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六年级语文教学随笔 我们唯一需要做的—《课程纲要分享课》正思

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发表于 2017-3-26 18:28:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本学期担任六年级两个班的语文老师,一周16节课,在拿到课程表时,我也没有太多的抱怨,只是我清楚得很,本学期学校老师的教学任务都很繁重,作为学校的骨干力量,我当仁不让要多奉献一点。不是我太爱讲求奉献,而是我们学校的老教师还兢兢业业地坚守在教学的第一线,我更应该趁着自己有这个力气,把自己的理想实现——在忙碌中寻求最佳课堂效果,寻求突破自己、超越自己的最佳途径。我坚信,每天多教一节课,不只是辛苦,更多的是对自己的理论水平和业务水平都会有所提升。

3月7日,我把课程纲要分享课课件制作完毕,又到教室看了班班通上的内容,感觉今年的教学方法要有所改变。寒假看了一本《杜郎口旋风》的书。

我很向往杜郎口中学的课堂。在3月8日,学生报到时,我就给学生介绍了我眼中的杜郎口中学,学生聚精会神的听着我侃侃而谈,相信他们也很向往这样的学校和课堂吧。

杜郎口中学,山东聊城一所农村中学,最初的杜郎口中学是“培养河工的摇篮”。一年考上高中的学生不足十人,不足的十人大多是初三复读的学生。学生可以在班里吸烟、打牌、睡觉,甚至和老师打架,公然挑衅教师的威信。学校就是菜市场,农民公然在学校里叫卖,甚至在学校里寻衅滋事。然而这一切,随着一位新校长的到来,发生了彻底的变化,从此,杜郎口中学开始演绎自己的传奇故事。这位校长就是崔其升。患有严重的糖尿病,每天要靠打胰岛素维持生命,但就是这位校长缔造了现在的杜郎口中学,他不仅是这所学校的传奇,也是中国教育界的传奇。他的学生穿校服上学不要钱,他的老师每月的工资几乎没有动过,每月的奖金就足够维持生活,老师吃饭免费,老师学驾照报销,老师优秀可以走出学校上公开课……这一切的美好,都是因为“0+45”的课堂模式。谁也学不来,谁也不可能复制。为什么?因为,这里有一群挤着向上生长的老师,一群不甘落后的老师,还有一群比老师更有能力更能干的领导。从上到下,一脉相承,哪一个环节都是积极的,主动的,领导的带头示范给了老师心服口服的教学动力,尤其是学校领导,要带和老师一样多的课,考核和老师一样考核,如果成绩达不到年级前三名,领导也就不要干了,没实力,也没能力。就这一条,就是杜郎口中学铁的领导纪律。

所以,一切都会如崔其升校长的心愿。因为他就是这所学校的支柱和灵魂。他每日对这所学校的魂牵梦绕最终换来的是全体师生的发展和成绩。应届毕业生487人,考上普通高中486人。这就是神话!

学生从来没有过如此认真地倾听,他们也向往这样的学校,也希望能有这样的老师教着。你想,有哪个学生不愿意进步?不愿意得到家长和老师的表扬?得到自我超越和精神上的满足?

我愿意把我的思想放飞在语文课堂上,在上一学期,看了一本薛瑞萍老师写的书,《把世界带进教室》,很受启发,也深受感动。我明白,语文课堂不仅仅是学习知识的课堂,而且他还可以成为阅读的课堂,辩论的课堂,电影的课堂,音乐的课堂,世界的课堂。为了培养能适应未来科技社会的公民,我们做教师的必须放眼世界和未来,豁达心胸,博爱学生,把最真的世界呈现在学生面前,不论是苦难还是享受,不管进取还是颓废,不管现在还是将来,都应该让学生明白:我将用怎样的姿势站立在这个世界上,我将用怎样的行为来捍卫做人的尊严。

所以,开学第一课,我们在一边规划如何更好地把第12册语文书知识学好的同时,我们还在深思与上一学期交截然不同的“精彩”——我们唯一需要做的。

学生蹙着眉头,显然他们被我的这个问题话题给深深吸引的同时,瞬间迷失了学习智慧上的方向。他们显然还没有也不曾知道当前我和他们唯一需要做的是什么,这应该是来自高尚精神的一种呼唤。

我对他们说,我目前唯一需要做的就是关注生命,关注发展。让你们在我的语文课堂上健康成长、和谐发展。如果很难理解的话,就是这样一句话:决不占课;决不打骂;决不应付;决不放弃任何一个学生。就是做到绝对真诚,绝对坦诚,绝对虚心。

那么你们呢?我问。

徐承乾说,继续精彩!

徐志豪说,继续脚踏实地!

袁秋艳说,我唯一需要做的,就是把数学学好!

我说,也许我说的不对,本学期你唯一需要做的就是充分的预习、课堂上充分的回答问题。那你就必须对自己要绝对有信心,对学习要绝对有兴趣,对未来要绝对养成好习惯,对生活要绝对方法。

一节课程纲要分享课,在这个宇宙的苍穹里挨挨挤挤着,水到渠成着,天马行空着。我们的世界因这一节课而彻底打开开启了——开启这 “积极、向上、新鲜、进步”的学习之门。
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