高中生物教学案例 习题课中学生讲题惊喜连连

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高中生物习题课上，有些题型如基因自由组合变形题、DNA分子的结构和复制、减数分裂等习题，已经讲过许多遍了，一遇到这些题型，许多学生还是不会，总是说：老师我们不理解，你再讲讲吧。说实在的，嘴皮快磨破了，学生听讲效率却不高，怎么办呢？让学生讲，懒人有懒的办法，一年多的时间下来，达到了意想不到的结果：讲题的学生信心满满，笑意连连，边讲边板书，抑扬顿挫，条理清晰；听讲的学生注意力集中，打破沙锅问到底，听不明白，誓不罢休。下面分享几位学生的讲题风格：

       学生1---闫家琦：闫家琦这孩子理科悟性特好，生物最喜欢学习的就是必修2，因为里边涉及到大量的计算、推理，学习起来得心应手，因此讲题次数也最多，讲题风格是：先让同学读题，目的是题读三遍，题意自现；然后边提问边讲解，各种方法灵活运用，还能把数学知识灵活运用其中，常常获得满堂彩，小心脏膨胀的不要不要的。如：

     某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g，现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为

   A．3 / 64            B．5 / 64             C．12 / 64          D．15 / 64

      讲题步骤：（1）先读题，然后提问：隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g，那么每个显性基因的增重为多少g？答：20g。（2）亲本自交产生的三对基因均杂合的植株的重量是多少？答：210g。（3）将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实其基因型组成有什么特点？即有几个显性基因几个隐性基因组成的？思考后答：其基因型中只有两个显性基因、四个隐性基因。分别有几种呢？答：AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc六种。根据老师讲过的分解组合法算一下每种所占的比例依次为多少？依次为1/64、1/64、1/64、464、464、4/64。非常好，答案为15/64，选D。最后不忘问：都听懂了吧，都听懂我可下去了。

      学生2---乔航宇：乔航宇同学是生物课代表，是大家一举推选出来的课代表，可见大家对他的喜爱程度有多深。平时文质彬彬，举止优雅，经常跑到办公室问：老师，需要把哪些教学用具帮你拿走？平时人缘极好，同学有什么问题都喜欢问他。喜欢用图解法解答问题，通过图解，使复杂的问题变得清晰明了。如：

     若在一个双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中A和C分别占该链碱基数的22%和30%,那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比值为(   )

   A．34%、14%     B．22%、30%    C．14%、34%    D．20%、28%

      讲题步骤：（1）首先提问：一个双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，那么在一条链及另一条链中这个比值是多少？答：44%。（2）在黑板上画一个双链DAN，边提问边在上边标数字，即在第一条链上标A22%和C30%，G和C44%。（3）提问：另一条链中的A和C所占的比值分别等于第一条链中谁占的比值？答：T和G。根据以上所标数量关系，能不能算出第一条链中T和G所占的比值？能。选A。另外，他还用图解法给同学们讲清了基因突变与交叉互换的区别，易位与交叉互换的区别，DAN复制过程中有关计算的问题，在同学中的威信那也是杠杆的。

      学生3---张一帆：张一帆是个女孩，但是酷爱数学，也很喜欢生物方面的计算题，其理科思维好，逻辑推理能力强，是女孩中为数少的喜欢讲题的学生，每次上去讲题，不鄙不亢，落落大方。如：

      某植物子叶的黄色（Y）对绿色(y)是显性，圆粒种子（R）对皱粒种子(r)是显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒作亲本进行杂交，发现后代（F1）出现4种类型，其比例分别为：黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=3：3：1：1。去掉花瓣，让F1中黄色圆粒植株相互授粉，F2的表现型及其性状分离比是

   A．24：8：3：1          B．25：5：5：1  

   C．15：5：3：1          D．9：3：3：1

讲题策略：（1）边分析边提问： F1中两种相对性状的分离比，即黄色：绿色，圆粒：皱粒分别是多少？答：分别是1：1，3：1，则反推亲代的基因型分别是什么？答：YyRr、yyRr。则推出F1中黄色圆粒植株的基因型为YyRR、YyRr，分别占多少？答：1/3、2/3。（2）每对相对性状分别考虑：YyхYy后代表现型分离比是多少？答：黄色：绿色=3:1。另一对1/3RR、2/3Rr相互授粉，先算出亲本中这对等位基因的比例（即亲本产生的配子的比例）为2/3R、1/3r，则子代表现型比利是多少？答：圆粒：皱粒=8:1，那么F2的表现型及其性状分离比是多少不就出来了。答案为：A．24：8：3：1 。由于其很乐于讲逻辑推理比较强的题型，在同学中有“才女”的美称。

   另外，赵玲玲同学文科好，语言功底扎实，吐字清晰，喜欢用：因为……所以……，又因为……所以……的方式讲题；陈金林同学语速快，别人没听清，他的呗的呗的就讲完了，只好减慢语速，重新讲；胡金夏同学有时思路清晰，有时会犯迷糊，讲着讲着讲不下去了，其他同学就帮着一起讲，共同完成。还有很多很多……。

   有时，想起学生讲题时认真的样子，争得面红耳赤的样子，煞有架势抑扬顿挫的样子，猴急猴急的样子，得理不饶人的样子，……真的感到学生的可爱，真的好爱这些学生，幸福感满满的。当老师，真好！