那室，那人，那师小学老师叙事日志

ljalang

那室，那人，那师小学老师叙事日志
湖塘桥中心小学  王燕
他，高高的个子，健硕的身材，皮肤有些黑，人长得很精神，又浓又黑的眉毛下面一双不大但充满智慧的眼睛，高挺的鼻子上架着一副黑框眼镜，显得沉稳又斯文。他，就是我们班的数学胡老师。
胡老师每天面对着班级42个“小恶魔”，用尽一切办法让他们掌握数学知识，做对计算，他将自己的幽默、平易近人发挥到极致！还记得在教乘法分配率时，原本枯燥无味的（a+b)Xc=ac+bc就变成了“爸爸和妈妈爱我等于爸爸爱我和妈妈爱我”，全班同学都笑了，这也深深地印在了坐在后面的听课老师的心中。除了这些对数学符号的生动解释，胡老师的课堂也充满了欢声笑语。因为，他经常给孩子们做游戏。比如，孩子一开始对“数对”的含义不太清晰，胡老师便让他们做数对游戏，他报一个数对，符合这个数对的同学就要立刻站起来。渐渐的，班级学生由一开始的不熟练甚至是窘迫，渐渐变成了得心应手。这都多亏了胡老师！
就是这样一个经常把孩子逗笑的老师，在上课之余也非常的认真，一丝不苟。记得班级数学的“老大难”曾对我说过他和胡老师之间的一段小故事。
“有一次家庭作业是几道简便方法计算题。在晚自习的时候，老师让我过去，天哪，我做错了3道题！我很惊讶。老师说：你的这道解决问题完全没有理清数量间的关系，来，我来教你。……我回到座位改好了以后再去给他批，结果还是不对。这时生活老师来了，胡老师把我留下来，再次耐心的讲解给我听，我终于听明白了。这时，离晚自习课结束已经好一会儿了，但胡老师在经历了一天的疲惫后，仍然坚持，帮助我，把我从糊涂中拉了出来！其实，胡老师经常利用自己的休息时间帮助我们，很多个晚自习他都在教室陪着我们，还专门为梅子涵开了难题店。不知胡老师花费了多少额外的心血才把这个最大的“难题”攻破。”
胡老师的付出孩子们都懂，相信我们班的孩子在他的带领下，一定会越来越好！