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发表于 2017-3-23 19:48:51
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问题:1.为什么叶存仁说“不畏人知畏己知”?
2.他写诗拒贿对我们做人有哪些启示?
要求:感悟思考,讨论探究,达成共识,参与班级分享展示。
教师小结:叶存仁知荣辱、讲自爱,有着强烈的荣辱观,能够用正确的言行来维护自己的尊严,衡量自己的言行,不做有损于自己名誉、形象的事。他写诗拒贿的故事启示我们,在日常生活中我们要时常检点和反省自己,做到“有则改之,无则加勉”。
【多媒体呈现结论】
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,“有则改之,无则加勉”。
要求:检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。
活动七:欣赏音乐拓展提升
【多媒体播放】
歌曲《就现在》
歌词:青春的激情百花盛开Youshouldknow/这不是一个需要等待的年代/你想看到美好的未来/就看你的现在/Yeah~活出你的色彩/请看着我的表情嘿嘿/告诉世界我从不会失败/就跟着我的脚步/嘿嘿若你有梦想就一起来!就现在!爱谁谁管谁在舞台LiveForNow/我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/跟着这个节奏嘿嘿嘿/舞动你的双手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我们的姿态就这么有范又帅/青春的热情需要灌溉的非常/styleHold全场/自己为自己喝彩/跟自己竞赛/我们能遇见真爱因幸福它常在/趁现在青春还在/请看着我的表情嘿嘿/告诉世界我从不会失败/就跟着我的脚步嘿嘿/若你有梦想就一起来!就现在!爱谁谁管谁在舞台/LiveForNow我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/跟着这个节奏嘿嘿嘿/舞动你的双手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我们的姿态就这么有范又帅/爱谁谁管谁在舞台/LiveForNow我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/爱谁谁管谁在舞台/LiveForNow我就是主宰/渴望才让心跳存在/散发出光彩/有梦想的存在/你就现在拥有自由的舞台。21世纪教育网版权所有
活动八:合作总结梳理知识
根据自己对知识的理解简要画出本课时的知识导图,并在小组内展示分享。教师可让愿意在全班分享知识导图的学生在多媒体展台展示分享。
本课小结:梁启超在《少年中国说》写到:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”。青春,让我们《就现在》去经历,去体验,去拥有,去珍惜。“行己有耻”,遵守规则,修身为本;“止于至善”,在学习中不断成长,在成长中不断收获,在收获中证明最美好的青春。让我们《就现在》追求青春的梦想,扬帆起航,做青春的主人!
典型例题
1.大哲学家德谟克利特说:“要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”现实生活中要做到“行己有耻”,就要()
①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
③树立底线意识,只要不违反法律就行④磨砺意志,拒绝不良诱惑,增强自控力
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
教师拓展:B分析题干内容可知,德谟克利特的话强调了知耻的重要性。依据题意,①是对行己有耻的理解,②④是行己有耻的要求,三项都符合题意要求;③说法错误,应树立底线意识,不做触碰道德底线和违反法律的事情。故选B。21教育名师原创作品
2.日本知名动画导演、动画师及漫画家宫崎骏说:想找一个完全“善”的人是不可能
的。善与恶总是在每个人的内心里斗争着,我想没有一个人完完全全是“善”的。事实上,只有当内心斗争打败了“恶”,这个人才是善的。追求“止于至善”就不应该()
A.在生活中寻找“贤”,并将他们作为学习的榜样,汲取他们的力量
B.养成自我省察的习惯,检视自身的不足,端正自己的行为
C.从点滴小事做起,积少成多,积善成德,拥有一种向往美好、永不言弃的精神状态
D.在生活中寻找“贤”,并将他们作为学习的榜样,学习他们的一切
教师拓展:D宫崎骏的话表明了人只有善打败恶,才能做到善。依据题意,本题是一道逆向选择题,需要选出错误的选项。A、B、C三项都是“止于至善”的要求,是正确选项,应排除;D项错误并符合逆向选择题的要求,因为学习榜样就要学习榜样的长处和优点,而学习一切是错误的。故选D。 |
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