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新人教版七年级下册道德与法治我们的情感世界教学设计

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楼主
发表于 2017-3-21 10:11:29 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新人教版七年级下册道德与法治我们的情感世界教学设计

    【教学目标】
  1.情感态度与价值观目标
  引导学生正确处理学习、生活中的情感问题,保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。
  2.能力目标
  运用多媒体和各种活动创造情境,充分发挥学生的学习自主性,积极参与课堂的讨论,倡导自主探究、自主交流,认识我们的情感世界。
  3.知识目标
  情感与情绪的关系;情感的类型;情感的作用;
  【重点难点】
  教学重点:情感与情绪的关系;情感的作用。
  教学难点:情感与情绪的关系
  【教学过程】
  一、导入新课
  (多媒体图片展示,视频播放)
  2016年里约奥运会,中国女排顽强拼搏,喜获金牌。
  想一想:
  2016年女排获得里约奥运会冠军,听着国歌奏响,看着国旗升起,你有什么想法和感受?
  提示:自豪、激动……
  教师讲述:人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。
  二、探究新知
  目标导学一:丰富的情感
  (教材42页“运用你的经验”)
  提示:学生把自己的真情实感写在书上,与同学分享。
  活动一:你说我说(多媒体显示活动内容)
  问题:说一说你在生活中有过哪些情感体验?
  提示:友情、师生情、亲情……
  (教师小结)生活中,我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人,
  1、我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。
  2、我们通过情感来体验生活、体验生活;
  3、同时,情感让我们的内世界更加丰富。
  活动二:分组讨论
  (多媒体显示)当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时……
  对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感(此处的正义感即为一种情感)
  (小结)情感与情绪的关系:
  ①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
  ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。(情绪是一种表现,情感是一种体验)
  活动三:说一说:以下古诗词各表达了怎样的情感?
  长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(对国家命运和人民生活的担心)
  先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(忧国忧民之情)
  黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(矢志报国之心)
  人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(为国赴死的民族气节)
  两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(爱要经得起分离考验)
  举头望明月,低头思故乡。(思乡情怀)

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沙发
 楼主| 发表于 2017-3-21 10:11:33 | 只看该作者

  ……
  以上分别表达了爱国情怀、爱情观、思乡情等方面的情感。
  归纳情感分类
  提示:根据不同层面情感要求分类
  教师总结:情感的分类
  基础性情感:安全感;高级情感:道德感;正面的体验:爱的情感;负面情感:恐惧感;还有两方面混杂的体验:敬畏感。
  目标导学二:情感作用
  活动四:说一说
  在高考中,为什么要为见义勇为加分?
  (鼓励有正义感的行为。这样的情感,作用大大的。)
  探究与分享:
  (1)回顾你的成长经历,让你体验深刻的情感有哪些?
  (2)你现在最希望获得哪些情感?你会怎样的方式表达你的情感需要?
  (多媒体出示图片:“妈妈,你别走!”)
  图片中的小女孩儿表达的是一种什么样的情感需求?
  (教师小结)情感是满足人最基本的精神需求。我们需要安全感、信任感;渴望得到爱与关怀;需要责任感、胜任感等。
  活动五:情景分析
  (多媒体显示情景)
  情景一
  教数学的张老师很严肃,一开始我和一些同学都怕他,可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家,张老师来看我,给我补课,还给我带来他亲手包的鸡汤,虽然我不喜欢鸡汤,但因为是张老师为我做的,我还是很开心的喝了。现在,数学是我最喜欢的一门课,每天放学一定先做数学作业,虽然有的题比较难,可我一点儿也不害怕,不懂就去问张老师。
  (1)”我“对张老师的情感有哪些变化?这些变化对”我“学数学有什么影响?
  提示:态度转变、对老师的情绪变化
  教师总结:我对张老师有害怕到喜欢,我感觉到安全感和信任感等,从而影响我喜欢学习数学。
  也就说,情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
  情境二(教材44页“阅读感悟”)
  (1)为什么钱学森要感谢他的爱人?这种情感对他有什么影响?
  提示:音乐给钱教授帮助,让他产生一种愉悦的情感。
  教师总结:情感在影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。它也与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。21教育网
  情境三(多媒体展示图片)
  在不同时期我对妈妈的需求
  (1)在上面的情境中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?
  (2)为什么会发生这些变化?
  提示:注意不同时期,我们对妈妈的需要不一样,从而产生不同情感。
  教师总结:从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈妈的爱,到我们爱妈妈,关心妈妈。
  让我们知道,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。
  三、课堂总结
  本节课让我们学习到情感与情绪不是一样的,它们二者是有联系和区别的。在生活、学习中,我们要利用好情感对我们的作用,培养正面的情感体验,克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好。
  【板书设计】
  §丰富的情感
  *情感的产生
  *情感与情绪紧密相关
  *情感与情绪有区别
  *情感与情绪一样,是复杂的(情感的类型)
  §情感的作用
   满足人最基本的精神需求
   情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
   丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
   生活经验不断扩展,情感便加丰富、深刻,使我们的情怀更加宽广、博大
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