小学老师教育反思 教育——你读懂它了吗？

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教育，这个只有两个字的词，对于我们每个人来说都已经耳熟能详了，尤其是对于教育者来说，时时刻刻都在跟它打交道。可是我们真正了解这两个字所表达的信息吗？

     今天读到这样一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几白条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

      “我知道。”小男孩头也不回地回答。

      “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

      “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

      故事虽短，但它引发了我深深的思考。“这条小鱼在乎！”多么有力量的一句话。泰戈尔老人曾说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”。

      想想我们当下的教育，家长、老师、社会无不把对教育的关注都放在了学生的知识学习和技能的掌握上，知识固然重要，技能亦不可缺，而这些如果离开了对人性向善的灵魂教育，那么知识越多，技能越精通，对社会的危害也就越大。这样的实例，在我们身边比比皆是。近年来，高校高材生犯罪的案例已呈现上升趋势，各领域专业人事犯罪的案例也不断增加。这些不得不让我们认真的思考，我们今后的教育究竟应该怎么做。

       很多学校都曾建议学生把自己喜欢的绿植带到学校，孩子们兴致勃勃地展示自己的绿植，可一段时间之后，绿植因没能得到主人的呵护开始纷纷枯萎凋谢，许多孩子的做法是把绿植扔掉，再买个新的放在学校，而此时作为教师的我们应该怎么做呢？

是视而不见，是保持沉默远远的观望，还是应该和孩子一起尽力挽救它，精心呵护它呢？我想看到这篇文章之前，我会对此事保持沉默，而现在我会尽我最大的努力和孩子一起呵护它，即使最后失败了我也会和孩子一起为这个生命祷告。

        作为教师，一名教育者，我们也许有很多工作要做，有很多任务要完成，但对孩子的思想教育永远是我们的首要任务，孩子的人文情怀，思想品质都是我们要特别关注到的，让我们从自身做起带动身边的人一起唤醒孩子们尊重生命爱惜生命的良知！