品社四年级下册课程纲要分享课教学设计

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一导入

快乐的假期已经结束了，我们迎来了新的学期，也迎来了新的课程，我希望我和同学们一起努力,拥有一个快乐的学习生活。这节课，我们一起来分享本学期的课程纲要。

1、请同学想一想，我们上学期常用的学习方法是什么？谁来说一说？这位同学说的很好。(出示课件)我们一起读学习方法（调查  体验  阅读   探究   讨论  资料  发表  制作）



3、请同学们再想一想，我们上学期学习的三个单元都是围绕什么来写的？（家乡）对，每个单元都是以家乡的什么为中心？谁来说一说？（一单元是家乡的地理环境，二单元是家乡人的生活，三单元是家乡的文化、民俗）很好，掌声送个他。

二、新授内容

请同学们翻开课本，观察四年级下共有几个单元？分别是什么，谁来说一说？（三个）四、土地养育着我们，五、穿越时空的生活，六、为了安全健康地生活。看一看第四单元共包括几个主题，分别是什么？（3）个。1人们在土地上耕耘；2在希望的田野上；3农业是人类文明的摇篮。很好。看屏幕，我们一起读这个单元的目标

态度方面：形成热爱和珍惜土地的情感，尊重农业和农业劳动者的态度。能力方面：能够对简单的农业知识进行探究；形成简单的劳动能力。知识方面：了解农业与社会生活密切的联系，知道科学技术改变着农业以及现代农业的发展。

看课本从第2页-----27页，你都看到了什么？找生分享（3---4人）刚才几个同学说的特别棒，好，老师带来了一些植物生长图片和大家分享一下。看完这几张图片，谁来说一说你知道了什么？（一切生命都离不开土地）讲到这里，老师想问一个问题。一个人的童年最好在那度过?为什么？（一切的生命，包括植物、动物、人归根到底来自土地，生于土地，最好又归于土地。农村孩子的生命不孤单，他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，相比之下，城里的孩子的生命就十分孤单，远离了土地和土地上丰富的生命，与大自然的生命共同体断了联系。所以，一个人的童年，最好在乡村度过。）

下面看第五单元，家乡的故事，共有几个标题，分别是什么？（3个）1通信技术与我们的生活；2路在脚下延伸；3多姿多彩的传媒世界。我们一起读第五单元的目标。态度方面：从身边熟悉的事物入手，观察社会生活中发生的变化，体验社会进步与发展给人们带来的积极影响，养成尊重劳动者的积极态度。

能力方面：通过观察、体验等活动，提高调查、探究及搜集资料的能力。

知识方面：了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系，了解不同传媒方式的特点，知道不同传媒方式在人们的生活中的作用。这一单元从28---59页。看课本你知道了什么？找生分享。刚才的几个同学看书很认真，说的也很好，掌声送给这些学生。请同学们看一看过去的通讯工具。在这个单元里，提到怎样看电视，老师提醒同学们并不是所有的电视节目都适合小学生看，那些具有教育意义的电视节目能够帮助我们开阔眼界，使我们了解到书本上学不到的知识。但是，如果看电视不加选择或者时间过长，不仅会耽误学习，而且对心理和身体也会有害。好，看目录第六单元共包括几个主题，分别是什么？（4个）1生活中的交通与安全；2为了防止火灾的发生；3地震灾害中的英雄少年；4走进健康文明的生活。好，我们一起读第六单元的目标。态度方面：形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，养成关心公共健康文明的态度和热爱生活的情感。

能力方面：掌握自救自护的方法，能够自觉遵守安全规则。

知识方面：懂得安全、健康、文明生活的基本常识。看课本62页到最后，你知道了什么？找生分享，看交通标志。

三、课时安排：

本学期在课时上我是这样安排的：

第四单元安排12个课时；

第五单元安排11个课时；

第六单元11个课时。

四、评价方面

本学期的评价方面我从以下几方面

课堂表现--------- 15%     完成作业---------15%

带书情况---------- 10%    思想品德---------20%     

期末测试----------40%

五、谈收获

本期三个单元我们已经简单的了解过了，那位同学愿意说一说这节课你收获了什么？

六、师小结：

同学们，其实每一本教材，就像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门！