1.(1)观察情境图,说一说自己发现的已知条件和所求问题。
(2)分析题意后,独立列式并计算出结果,根据经验答出:+表示把两个分数合并起来,所以用加法计算。
(3)思考:是1个,是3个,合起来就是。
(4)思考问题后,可能答出:因为和的分母相同,也就是它们的分数单位相同,所以可以直接把两个分子相加,分母不变。
(5)小组讨论后汇报:通过观察情境图,可以看出就是即计算结果要约成最简分数。
(6)思考老师提出的问题,在小组内交流自己的想法。
(7)在教师的小结下,进一步明确同分母分数加法的计算方法。
2.(1)独立分析题意,找到所求问题所需要的条件。
(2)根据教材89页例1(1)的学习经验,独立完成教材89页例1(2),并把教材中括号内的计算过程补充完整。
(3)汇报自己的学习收获:分数减法的含义与整数减法的含义相同,都是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。同分母分数相减,分母不变,只把分子相减。
3.以小组为单位,讨论、归纳,总结出同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。