小红花幼儿园2016-2017学年度第一学期 中三班游戏活动计划

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一、指导思想

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据主题以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与；利旧利废，一物多用；创出特色，发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了美工区、角色区、益智区、语言区、建构区等。

二、游戏目标：

1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3.鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4.丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。 培养幼儿独立解决问题的能力。

5.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

6.通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

三、具体措施：

本学期为孩子创设了美工区、角色区、益智区、语言区、建构区等，在以后的活动还将根据小孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。

1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。

2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

4.观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。

5.引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。

6.通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

7.在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。

四、具体安排：

九月份

1.开展《长大的我》 主题，根据这个主题设置相应的区域，美工区：做友谊链，我给老师送礼物； 阅读区：我长大了做什么等；开设角色活动建筑工地

2.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集材料，充分利用家长资源，丰富区域游戏。

3.学习扮演简单的人物角色，并逐步丰富游戏的情节。了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。 对于一些游戏材料能够知道它的使用常规。 体验与同伴共同游戏带来的快乐。

4.结合主题内容 ，在游戏中相对多的设置一些偏向动手操作的区域，通过操作让幼儿觉得自己很能干，树立自信心。

5.发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。

十月份

1.根据主题活动《认识我自己》 设置新区域，在主题墙上展示幼儿绘画作品，与幼儿共同完成主题墙。新增科学区游戏：猜一猜、尝一尝，在游戏中学习用普通话和同伴交流，并使用适当的礼貌用语。开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域规则，遵守游戏规则，游戏后学会整 理材料。

2.结合国庆节庆祝活动，体验爱祖国的情感。

3.丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。

十一月份

1.根据主题开展《金色的秋天》主题活动，收集与之相关资料，丰富游戏区域内容，区域游戏开展，美工区：可爱的小瓢虫、菊花朵朵开

2.培养幼儿整理材料的能力，教育幼儿对材料进行分类整理，合理摆放。

3.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。

4.开展秋游活动，让幼儿学会观察，回来与老师一起完成主题墙。

十二月份

1.根据主题开展《马路上》主题活动，在主题实施前完成“马路大搜查”调查表。区域游戏：汽车上牌、送信。

2.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。

3.开展马上大调查活动，请家长帮助孩子们解答关于马路上的秘密。

一月份

1.开展主题活动《欢天喜地》结合主题布置主题墙，区域游戏：新年货车、喜洋洋的火锅店。

2.根据冬季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励幼儿运用多种材料表现冬天的特征。开设年货加工厂提供各种材料。

3.重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验游戏的快乐，发展幼儿的语言表达能力。学习主动向同伴介绍自己的游戏过程。

4.以庆祝元旦等一系列节日活动的机会，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。

5.师生一起动手整理游戏材料和清洗游戏材料，如修补破损图书、玩具等，帮助幼儿建立主人翁意识，培养幼儿独立性。

6.师生共同整理区域活动材料。