公开课说课 《孙中山破陋习》教学反思

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《孙中山破陋习》这篇课文讲述了辛亥革命先驱孙中山先生小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首选废除缠足陋习的故事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，

缠足后身心上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间赞扬了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力作斗争的革命精神。

全文共8个自然段，第一自然段写了孙中山小时候喜欢活泼能干的姐姐。第二－第七自然段是全文的重点，写了孙中山的母亲受封建习俗的影响，强行给孙中山的姐姐缠足，他的姐姐从此失去了欢乐。这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心。第八自然段写辛亥革命后，担任临大总统的孙中山首先废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。课文思路清晰，层次清楚，为了让学生更好地体会到姐姐缠足前后鲜明的对比，我抓住文中的关键词，通过引导学生朗读，来使他们深切地体会人物的内心世界。

朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。本文主要是孙中山与他妈妈对话，感情真挚动人。在教学中我用较多时间进行朗读训练，再通过读来表达自己的情感体悟，同时对学生的朗读进行适时适当的评价，激发学生的朗读热情，并向更高的朗读目标努力。

语言是情感的载体，情感是语言的内涵。因此在本课的教学中，我设计了给学生讲讲缠足的事，并让他们思考孙中山当时的心情，到最后想对孙中山说些什么等练习说话的环节。这些说话练习，力求激发学生发挥丰富的想象，引导学生运用学过的语言文字表情达意，培养学生的语言表达能力。