幼儿园教师公开课《它们在哪里？》分享阅读活动

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幼儿园教师公开课《它们在哪里？》分享阅读活动
《它们在哪里？》
                                    中（1）班        执教老师： 黄慧燕
教学目标
       1.能观察发现书中藏着的动物，发现动物体色与周围环境的相似性。
       2.理解保护色保护自己，躲避敌人的作用。
       3.感受保护色现象的奇妙。
教学重点
       1. 能观察发现书中藏着的动物，发现动物体色与周围环境的相似性。
       2.理解保护色保护自己，躲避敌人的作用。
       3.感受保护色现象的奇妙。
教学准备
       大书   小书    图片
教学过程
      1.直接出示大图，导入活动。
     今天我们来读一本书，书的名字叫《它们在哪里?》,书中藏着很多的小动物  哦！ 请你们找找它们在哪里？
     2．发小书让幼儿观察。.
     3.阅读图画。
    集中阅读大书第2，3页图画，逐页观察讨论。
    第2页：
    (1)小朋友，看看这幅图，你们观察到了什么？叶子里藏着一个小动物，你们发现了吗？它在哪里呢？请上来指一指。
    (2)树蛙是什么颜色的？它周围的树叶又是什么颜色的？绿色的树蛙藏在绿色的树叶里，容易被发现吗？
    过渡语：树蛙的身体为什么是绿色的？这样对它有什么好处？请小朋友带着问题往下看。
    第3页：
  （1）提问：树蛙的身体是绿色的，这对它有什么好处？
   （2）教师小结
   集中阅读大书第4,5页，逐页讨论。
   第4页
（1）这是哪里？你们发现了什么？珊瑚鱼是什么颜色的？对它有什么好处？我们带着问题往下看。
第5页：
（1）你们看见了什么？珊瑚鱼是红色的，这对它有什么好处呢？
（2）教师小结。
集中阅读大书第6,7页，逐页讨论
第6页：
（1）你们发现了什么？蜥蜴是什么颜色的？对它有什么好处？我们带着问题往下看。
第7页：
（1）你们看见了什么？蜥蜴是褐色的，这对它有什么好处呢？
集中阅读大书第8,9页，逐页讨论.
第8页：
（1）你们观察到了什么？北极狐是什么颜色的？对它有什么好处？我们带着问题往下看。
第9页：
（1）你们发现了什么？北极狐是白色的，这对它有什么好处呢？
（2）    教师小结。
4.阅读文字，首先教师自读一遍，最后教师与幼儿完整共读一遍。
5.回顾梳理，总结出保护色的概念。
教师小结：这些动物身体的颜色与周围环境很相似，可以保护它们的安全，使它们不被敌人发现，所以叫做保护色。
课外延伸
      除了书中提到的树蛙，珊瑚鱼，蜥蜴和北极狐，在大自然里还有许多聪明的小动物，也会用保护色来保护自己的安全。请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找看，下一次上课我们再来说一说。