听名师讲课心得 听孙双金执教《春联》有感

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3月12、13日，有幸到常州参加了“中国教育梦—智慧课堂暨小学语文教学观摩研讨”活动，聆听了四位专家的课和讲座，受益匪浅。尤其对著名特级教师孙双金老师执教的《春联》印象深刻。

孙校长首先出示了几副春联，通过学生自己的观察引导他们总结出对联的四大特点：字数相等、词性相当、平仄相对和内容相关。之后依托教材，拓展补充诸多风趣的对联。教学时他以讲故事的情境教学方法，通过六岁神童解缙的小故事告诉学生对联也会“生长”；又通过郑板桥的故事让学生知道对联也能讲故事。只要能够积极举手回答的小朋友，孙老师都不吝赞美，一个个小才子、小才女就这样诞生了，这样的赞美在课堂中还有很多，如“看看你的是慧眼，还是和我一样的火眼金睛”“**，你和郑板桥一样的智商，一百六”“你有点像赵本山，搞笑派了”“人家又不是捕头，只是个和尚”“你对出来了，你就是清华大学的本科生！”孩子们的自信心就是这样被建立了。他们大胆地举手发言，发言错了也不气馁，全身心地投入到课堂中。

孙校长妙语连珠，充分运用自己的教学机智把课堂带入到一个个的高潮中，气氛高涨，孩子们都舍不得结束这节课，一个个用期盼的眼神，请求孙老师继续上课。孙老师用幽默的魅力，引导学生打开思维，发掘自身潜力。在短短几十分钟的时间里，孩子们就已经爱上这节课，爱上汉语的魅力，接下来，孙老师趁热打铁把春联、对韵和名联串起来教学。一段《笠翁对韵》的节选读得琅琅上口，为学生推荐传统经典，传承对联这一传统文化。孙校长说：“中国的文字是十分精妙的，讲究的，一定要喜欢中国的语文。好的东西一定要背下来，没有背功，语文也学不好。”真诚的叮嘱，这就是授之以渔！　

　   讲的精，更练得妙。孙校长时刻关注孩子的智力，思维的开发。在课堂上注重践行语用，如给上联补下联。孙校长给出上联：大肚能容容天下之事。在他的启发下，孩子历经思考、揣摩、比较、分析，说出许多我想不到的对词：“大嘴能言言天下难言之言”“开口能笑笑天下可笑之人”“大脚能行行天下难行之路”“开口能念念天下难念之经”等十余种下联。虽说“师父领进门修行在个人”，但师父的领太重要了，孙师父把孩子领进了对联的境地，孩子深受启发，才能说出一个个精彩对子。孙校长还让学生为自己的名字找“另一半”，更是激发了大家的对联兴趣。“夏商周”对出了“魏秦楚”“元明清”“刘关张”“赵钱孙”，“孙行者”在大家齐心合作下对出了“祖冲之”。孙校长在课上一再强调“语文的答案一定是多元的，语文一定是开放的”“我要的就是与众不同，冰化了是水，冰化了是春天就不行了吗？”最大程度激发学生的想象力，创造力。看大家的兴趣浓厚，孙老师还把为爸爸妈妈的名字配对作为家庭作业，如此巧妙的、趣味十足的作业怎能不让孩子积极完成？怎么能让他们不爱上语文？不在生活中享受语文？想像一下，一家子坐在一起吃饭时，一起讨论名字的“另一半”的场景，这不就是真正的“文化大餐”吗？

      孙校长说，语文是一场马拉松，目光要放远，要下慢功夫。要提高学生的语文素养，首先要提高教师的核心素养，你是什么样的老师，就能教出什么样的学生，语文的最高境界是“玩语文”，就像他问学生为什么喜欢他的课，学生回答他的课幽默、风趣、充满欢乐……就让我铭记大师的话，努力汲取，朝着有素养的老师奋力前行吧！