小学英语老师学期工作心得 教研活动受益匪浅

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本学期我校融入了北海小学这个大家庭，在教研这一块与以往有了较大的变化。本学期所有老师进行集体备课，教学的教案和课件大家共同分享，不但减轻了备课的负担，而且还能相互学习，取长补短。在上课前，我会先浏览相关的教案和课件，并对教学内容进行比对，再作适当的修改，努力保证让上课的内容的难易程度最适合学生。每次上完课后，又会发现有些不恰当的地方，再对教案和课件进行修改。通过总结，我体会到了以下几点：　　
英语的对话课，以往我们总是会把主句型单独教授，也会把句型单独放到一个个不同的语境中，最后会导致学生仍然不能灵活运用句型，只会对句型进行简单的词汇替换，而且经常会游离在课文文本之外，对于课本内容的处理草草了事，一般都是听、跟读、回答几个简单的问题，最后再朗读一下，进行角色扮演，一般不超过十分钟。这对于课本内容来说，花的时间太少，深度不够，没有充分利用好课文文本。现在我都会围绕课文内容，利用课本中的情境进行教学，充分利用课本内容。在让学生充分理解掌握课文文本的基础上，再对文本内容作适当的延伸和提升，让学生在真实的语境中掌握句型、运用句型。同时对一些辅助句型的处理，我也会插入一些更真实的语境，激发学生的情感体验。　　
词汇课的教学，以往总是只注重单词的发音，但是现在我意识到了，词汇的教学应该在句子中进行，句子还应该有语篇和语境的支持，词不离句，句不离篇，才能帮助学生活学活用。本学期12月21日三校区同课异构的教研活动中，唐老师的那节词汇课为我们作了很好的示范。内容是五上年级Uni6 In a nature park A Let’s learn，该课贴近生活，不仅扎实而且在情感态度价值观方面的渗透非常自然到位，这需要老师丰富的人文知识和周密的思维能力。唐老师首先从教室内的物品引导学生用陈述句型There is a ... .描述，再从picture引到新课内容，各个环节之间自然连贯。在教授river 一词时，与学生谈论大大小小的江河，还通过地图来呈现，教授mountain和hill时不仅从形态上作比较，还从具体的实物作比较，让学生充分感受到了两者的不同。唐老师的课让我感受到，教师自身的素质非常重要，所以作为我们英语老师，不仅要有扎实的英语功底，还要有渊博的中外文化知识。　　
本学期的教研活动与以往相比在数量和深度上有了明显的变化，我们有了更多的学习和锻炼的机会，时代在变化社会在进步，教师的教育教学方式也应该与时俱进，而我校的教研活动正好给了我们这样的机会，教研活动的形式也很多样化。有时是课堂观摩，有时是课例分析，有时是论文写作指导，这是我进入北海后的最大收获，受益匪浅。

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作者：王丹丹