八年级英语上册《复习形容词与副词的比较级》教学反思

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八年级英语上册《复习形容词与副词的比较级》教学反思
陈莲花
虽然小学已经学习了比较级，但八年级英语上册第三单元的比较级学习，对于学生来说也是一个难点，怎样才能让学生更熟练地掌握并运用？复习归纳比较级，并对知识进行整合。
　　首先，要让学生理解这些语法知识的内涵、定义。因此教学从形容词、副词比较级的形式构成入手，将比较的变化分为两步：规则与不规则。
　　规则变化：形容词、副词的比较级是在形容词、副词的基础上变化而来的，它的变化规则是：
　　①一般的直接在词尾加-er ，如 tall - taller , strong - stronger ,
　　②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,nice-nicer
　　③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加-er，如heavy-heavier
　　④双写最后的字母再加-er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter
　　不规则变化：有几个特殊的单词，它的比较级（最高级）是不规则的，如：
　　many / much（原形）– more（比较级）– ( most 最高级）
　　good / well （原形）– better（比较级）– ( best 最高级）
　　bad / badly （原形） – worse（比较级）-  ( worst  最高级)
little (原形)  - less （比较级） -  ( least  最高级）
　　far （原形） – farther / further（比较级）-  ( farthest / furthest  最高级）
　　归纳并总结学生们平时比较常用的几个形容词、副词的特殊变化，在总结这些形容词、副词时运用比较级，给学生创设一个“比较”的情景，并引导学生运用于生活实际寻找比较的人和物，逐步掌握形容词、副词的比较级。通过看图来描述；出示学生们比较熟悉的动画和人物，如：赵本山，姚明，林心如等，让学生们通过观察图片，自己说出人物之间的区别，效果很好，学生们不仅运用了陈述句，否定句，还能用一般疑问句，特殊疑问句造句。
　　其次，要理清形容词与副词的比较级并运用。形容词与副词的运用，是学生们学习中的一个难点，学生常常混淆行为动词与be动词。在对话训练中，要求学生进行pairwork，groupwork等多种形式，要学生多说、多对话，互相发现对方的语法问题。
　　一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。在教学中须注重让学生多联系生活实际,引导学生将所学的语言运用于实际中。接下来布置了学生感兴趣又乐于完成的任务----调查。生活中的方方面面都可以成为学生调查的对象,学生也乐于接受, 让学生对话交流,使学生学会如何去询问对方的年龄,身高,体重……将语言教学运用于生活。
　　英语是一门语言教学。课堂教学各个环节之间只有环环相扣，巧妙过渡，才能给人浑然一体之感。学生也能在学习语言知识的同时，更为全面、有效地了解知识的形成过程。因此，在“层次分明” 的环节之间有机的联系，更易于帮助学生形成相关语言知识的网络。