幼儿教育随笔 我变得自信了

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我觉得一个人不管干什么事情都要有自信心，这样才会有成功的可能。缺乏了自信心，那是一件非常可怕的事情。如果一个孩子失去了自信心，就会失去对一切事物的兴趣，失去了自己独立做事的勇气。所以在我们的幼儿教育工作中，一定要注意培养幼儿的自信心。

我们班的慧慧小朋友是一个不爱说话、遇到任何事情都是站在最后面表现出一副扭扭捏捏的样子、缺乏自信的孩子。在幼儿园里，老师让她做一件事，她都是扭扭捏捏好半天，然后说：“我不想去，我不会。”在教学活动中，慧慧也不愿意举手发言，游戏活动中她总是站在小朋友的后面，手拽的衣角，不愿意说话，这些都是她没有自信的表现。为了帮助她建立自信心，对自己有自信，我非常注意鼓励她去想、去做、去表达自己的想法、意愿，展现自己的本领。对慧慧在幼儿园和生活实践中所做的，哪怕是一点点进步和克服微小的困难而解决的事情，都会及时给予她肯定和当场的表扬，让她尝试成功，建立自信。当小朋友们起床后，自己整理衣裤时，即使她做的不是那么令我满意，但我每次都会说：“宝贝，你真能干，把自己的衣服穿得这么整齐，要是在稍微整理整理那就更好了。”然后她会高兴的、不好意思的冲我笑笑，一边离开午睡室一边整理着衣裤。在对孩子鼓励时，我常会说道“你比上次进步多了”、“相信你能做好”、“你做的很漂亮”等，虽然才这么简单的几个字但在孩子的心灵深处会埋下自信的种子，会使她们逐渐变得自信起来，因为她们得到的不只是一句表扬，更是一种激励。

我觉得培养孩子的自信心还有很重要的一点就是倾听孩子说话。当孩子对某几个事物产生兴趣时，无论你多忙都要停下来倾听孩子的话，当她讲完以后，和她讨论，并对她说：“你知道的真多，如果你把这些事情讲给你的小伙伴们听，她们一定会很佩服你的。”就这样，在我的鼓励下，慧慧的进步很大，现在她能大胆的给小朋友讲她知道的事情、知识、故事，还能大胆发言了呢。

其实每个班级中还有许多像慧慧这样的小朋友，他们要么安安静静地坐着，要么就害怕地哭起来。所以教师要帮助幼儿认识自我，增强自信心，提高他们的抗挫折能力。自信心是自我意识的重要组成部分，它是一个人对自身力量的充分认识和估计。因此，自信心在认识的素质结构中起着重要作用。在一个班级体中，幼儿的能力差异存在很大，有的能力强，会独立解决各种事情，而能力差的幼儿，他们往往自卑，对自己没有信心，碰到一点小问题，就显得手足无措，不知道怎样解决。建立自信心是一个循序渐进的过程，胆怯文静的孩子不可能在一朝一夕就变得活泼开朗，每天关注他们多一点，交流互动多一点，相信他们的自信心也会逐日增长。除了个别的交流，还要在集体面前给予这些孩子肯定和表扬，帮助他们认识自我，增长自信心。