家庭教育反思 口说无凭，书面为证

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前几天儿子的幼儿园老师布置作业，让查一查如何保护大树？老师是布置给孩子的，没有在班级群里发。
     儿子回来就告诉我，随即就查了资料并念给他听。还让他口述了一遍。
     第二天，老师在班级群里反馈，问孩子们谁查资料了，都没有人举手。问其原因，说家长没有查，不记得了。老师也再次强调，家长要帮助孩子完成需要查的资料。
     当时觉得是很冤枉，可回头想想这其中的原因。资料是查过了，也给他读过了，他当时也说过了，可过后呢还是忘了。即便他知道查过资料了，但是内容已经不记得了，孩子就是这样。  
     一直在反思这件事。倘若当时查完资料后，画在一张纸上。用简单的图和符号说明，孩子一定会在老师问的时候告诉老师，即便说的不太完整。
    回想起我们的教学，有时候再给孩子布置一些要背诵的家庭作业，到了学校再检查时，没有自己想要的效果。 大概也是出于此原因吧！家庭作业最好留一些书面作业。这样便于检查作业做的情况。