参加海南省特殊教育师徒帮扶总结会体会

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参加海南省特殊教育师徒帮扶总结会体会
2016年11月20日，我参加了海南省特殊教育师徒帮扶活动。这次活动是对着两年内，这个活动做一个小节。
对于新老师而言，有师傅的帮扶是一件幸运的事，可以在教学专业素养中迅速提高，少走弯路。我也是在师傅的指导下，不断提高自己的专业素养，在教学与专业上遇到的问题，能与师傅讨论，师傅丰富的教学经验能帮助我解决问题。虽然没有在这次的帮扶中，但我能深刻体会到这项活动的意义重大。
上午有幸聆听省教培院王女老师的讲座《如何开展小课题研究》。通过学习，不仅让我了解了如何开展小课题，让我体会最深刻的是开展小课题的重要意义。
为什么要进行课题研究呢？课题研究有什么重要意义呢？王老师给列举出了很多答案：教师自身专业成长的需要；提升教育教学质量的需要；塑造学校整体品质的需要；提高教师幸福指数需要等等。在这么多的意义中，也许有些教师会不懈，什么专业成长，教学质量，学校品质。有种种情况让这些意义变得都不太有意义。比如：某某教师没有几年就该退休了，谈什么成长？比如有些教师对自己要求又不高，无所谓什么教学质量；至于学校品质就更不用说了，老师们大多会肤浅的认为那是校领导的事，与我何干。由此，课题研究的以上意义也就变得不太有意义。唯独一条：提高教师幸福指数是最有说服力的。
下午分组讨论我聆听了曹才丽老师的《个别教育计划》，IEP在特殊教育中是一项重要的事情，班级教学中，每个孩子的情况都不一样，制定IEP就是一个能帮助到学生的事情，根据学生的情况制定需的课程，才能正在的帮助到学生。
特殊教育老师要不断地学习，提高自己，有效地帮助到学生。