幼儿园中班社会领域《玩具大家一起玩》教案设计和反思

ljalang

幼儿园中班社会领域《玩具大家一起玩》教案设计和反思
活动目标
　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
　　2、 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
      3、认识字宝宝（玩具 大家 请问 谢谢）
　　教学重点、难点
　　1、玩具大家玩。
　　2、友好的玩。
　　活动准备
　　1、每人自带一件玩具。
　　2、 教师准备ppt。
　　　　教学过程 ：
　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
　　一、 情境一
　　1、介绍个人的玩具。
　　(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。
　　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
　　教师可边介绍边将玩具归类。
　　2、玩玩具。
　　(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
　　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
　　（2）讲评
　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
　　老师小结。
　　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
             二、认识字宝宝
学习认识玩具 大家 请问 谢谢
（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习
（2）请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词
（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词
（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词
　　　　三、延伸活动
　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

ljalang

　　教学反思
　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。