《符号点点名》教学反思

ljalang

《符号点点名》教学反思
在我们的生活中这些符号起到了非常大的作用，当我们不知道某些地方在哪的时候它会帮助我们找到，还会提醒我们安全，以及不可以做的事情，小朋友在以后的生活中有需要一定要找符号来帮忙，符号会告诉我们如何去做。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”幼儿在日常的人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，语言的表达力还不够，根据这个阶段幼儿的年龄特点，我在设计活动时，利用比较形象直观的图画，经过观察、理解、学习，再通过幼儿自己尝试，使幼儿能把内部语言转化为外部语言，再转化成语言表达能力，这十分符合幼儿的视觉和认知发展特点。