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发表于 2014-2-6 12:05:20
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小练笔
1、感恩父母,因为他们给予我生命,抚养我成长,给了我无微不至的关怀。
2、感恩老师,教给我们知识以及教我们如何做人,怎样处事。
3、感恩老师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。
4、感恩朋友,每当我遇到困难的时候,给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说:“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊!”
6、我想对台湾青年说:“你无私奉献的精神让我感动!”
十一、句子篇
关联词语造句
注(前3个是课文出现过的关联词语)
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难,今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷,我也要上学。
无论家里怎么困难,父母也要送小明去读书。
4、这朵花既美又香。(并列关系)
5、他不仅学习好,而且工作好。(递进关系)
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)
我们下课不是玩游戏,就是打篮球。
7、虽然他长得很丑,但是心地很善良。(转折关系)
8、因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。(因果关系)
9、如果明天下雨,运动会就不举行了。(假设关系)
10、只要努力学习,就会取得好成绩。(条件关系)
修辞手法造句
(课文出现过的修辞手法)
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)
2、春天来了,桃花笑红了脸。(拟人句)
3、下课了,同学们有的在跳绳,有的在打篮球,有的在做游戏,瞧,他们玩得多开心啊!(排比)
4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)
5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)
6、家里静得出奇,连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张)
他种的花很香,几十里外就能闻到花香了。
十二、古诗名句运用篇
今册学过的古诗名句该如何运用
(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?
(2)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“有志者事竟成”。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
(5)我知道的名言:少壮不努力,老大徒伤悲。学而不厌,诲人不倦。
(6)俗话说:“当局者迷”。说明这个道理的诗句是:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
(8)唐•李白与友人送别时,写下了“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐•王维与友人送别时,写下了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,”表达了与友人依依惜别之情!
十三、课文道理(体会)汇总
1、《题西林壁》苏轼(宋)
告诉我们:观察的角度不同,观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游(宋)
告诉我们:遇到困难不要灰心,总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白(唐)
赞美了祖国河山的壮丽美好,表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》
4、《送元二使安西》 王维(唐)
该诗借分手时的劝酒,表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》 叶圣陶
道理:只要我们善于观察,就会有所发现。
6、《巨人的花园》 王尔德(英国)
道理:让我们体会到,快乐应当和大家一起分享。
7、《去年的树》 新美南吉(日本)
道理:让我明白了做人要珍惜友情,信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》
体会:人与人之间要互相理解,互相关爱。
9、《给予是快乐的》
体会:明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》
体会:我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献。
11、《乌塔》
体会:明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力。
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