班级管理工作反思 忐忑的“钓鱼执法”

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有件发生在班级管理方面的事在我心里一直挥之不去，因为不知道用什么标题，所以至今未能将它描述出来。昨天突然脑洞大开，“钓鱼执法”一词显现在大脑中，我觉得用“钓鱼执法”这个词来描述这件事特别贴切。

因为钓鱼执法具有某种诱导性，一直以来也饱受争议。到现在为止，我还在纠结自己的做法是否合理、合法，对孩子的行为是否构成了诱导。因为在班级管理中，也会遇到因为苦于找不到证据而无法进行教育批评的现象，特别是那些心理素质过硬的学生，如果没有铁一般的证据，他绝对不会认错的。

    前年班上同学经常丢钱，因为我班学生全体住校，每星期天到校他们都会带一些零花钱。他们丢的钱数量不等，多则50，少则十几块，甚至几块，几乎每星期都会有人丢钱，几乎每个学生都丢过钱。刚开始我不以为然，以为是丢钱人因为自己粗心把钱弄丢了，或者害怕父母责怪自己花钱太多故意找借口。当过班主任都对类似丢东西的问题都比较头疼，因为我们很难找到失物，更何况是钱。丢钱这件事一直持续了大半个学期，虽然寝室长、班委、失主把怀疑的对象都指向A同学，都苦于无法取证，即使我多次利用班会讲明利害关系，上课时也会穿插一些道德教育，希望能敲山震虎，丢钱现象也就此打住，甚至吓唬他们说班级监控24小时工作，还用到“莫伸手，伸手必被捉”等词，想着这些小孩肯定会被吓到，万万没想到我的这些措施得到零效果。我知道自己遇见高手了。

    再不出手就有愧于同学们，再不出手有愧于名班主任这个称号。

    根据推测，估计某人又缺钱花了。做好一切前期准备工作后，我给班长20块钱，并让班长放出消息说卖饮料瓶得到班费20，放在文具盒里了。果不其然，不出所料第二节课钱就不见了。于是我就去监控室拷取视频录像，录像显示和大家的猜测一致，就是A同学。于是拿着U盘对全体学生说这是最后一次“自首”机会，希望某人能珍惜最后一次“自首”机会。我知道A不会相信这个U盘，他肯定会认为我又在放烟雾弹。

    考虑到他还未成年，所以我没有当着他的面拆穿这件事，更没有上报学校因为害怕他因此事被处分，毕竟他还要继续面对老师和同学，所以只是私下让家长到校，看完视频后家长无地自容：虽然知道自家孩子有这个毛病，但是没想到小小年纪的他会如此胆大，如此淡定。如何解决此事不再描述，后来听说A高一时因为偷钱被学校开除。

认真阅读了钓鱼执法才知道：钓鱼执法中有一种方式被称作“显露式”。就是当事人本身有违法或犯罪的企图，且已经实施，但是尚未显露出来。执法部门意识到之后采取主动出击的方式让其违法犯罪的行为显露出来。还有“勾引式”和“陷害式”，这三者之间微妙的差别很难界定，好在家长不知道实情，好在家长也不太懂法，否则我就“吃不了兜着走”了。

当社会对钓鱼执法展开激烈争论时，我保持沉默：有时我们真的是不得已而为之。