“它山之石可以攻玉—教师的专业才智与教育情怀”心得体会

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“它山之石可以攻玉—教师的专业才智与教育情怀”心得体会
2016年9月22日开学第四周周四下午，学校有幸邀请到海口市教育培训院覃冰老师为我们讲述教师专业才智和教育情怀的德育培训，以平常、生动、幽默的语气和例举的案例让教师们更直观的了解到作为一名教师应具备哪些才智。
教师，是人类文化的传递者，是“太阳底下最高尚的职业”之一。今天，是科学技术、文化经济飞速发展的时代，新的时代对教师又提出了新的要求。
一、教师的职业道德
所谓职业道德，是指人们在职业活动中处理一切事务的道德准则和规范的总和。音乐教师必须具备优秀的职业品质，这是为人师表的基本条件，也是鼓励学生不断进取的巨大影响力量。
捷克伟大的教育家夸美纽斯曾说过：“教师应该是道德卓异的人物”。我们提倡师德，注重道德建设。因为师德是教育过程的行为准则，是教师言传身教的标尺，是调节各种社会关系和教育关系的需要。优秀的师德是中华民族的传统，它对学生的学习、成长以及树立良好的社会风气都起到非常的重要的作用，也是社会主义精神文明建设中的重要组成部分。
二、教师的一般能力
音乐教师除应该具备本专业的特殊技能外，还必须具备教师应该具备的一般能力。这种能力是专业技能的重要保障。教师的一般能力包括：1.掌握和运用教材的能力。2.备课能力与课件制作能力。3.语言表达能力。4.因材施教能力。5.善于开发学生智力与启迪学生思维能力。6.课内外教学组织能力。7.自我调控能力8.科学创新能力等八个方面的内容。教师的一般能力是教育工作者的职业基础，是社会对每一位教师提出的基本要求。
教师一般能力的形成，一是通过学校教育，一是教育、教学实践。音乐教师只有在具备一般能力的基础上，才能发挥其专业特殊才能，才能成为一位真正的优秀教育工作者。
三、刻苦研究业务，精通教学业务。
所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，才能不至于误人子弟。教师必须对自己所任教的学科达到娴熟的地步。倘若学生给你提出的问题，你总是不能很快地，准确地回答，你在学生心中的威信也就会慢慢丧失。学生就会对你没有信心，从而对你任教的学科就没有了信心。你这门课还怎么教？只有自己把业务提升到出神入化的境界，自己工作才觉得充实，学生才学得开心，才学得好。我们就会对工作有信心，就会有成就感，就会真正的体会到教学的乐趣。反思自己的这一方面，以前教学是多么空虚，流于形式。通过多次的听课学习，感悟到教学应该“以生为本”，注重学生的实践，动手，要做到实在。
总之，通过这次师德学习活动，我清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。