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沙发
楼主 |
发表于 2016-10-17 18:18:23
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(四) 个人修养与行为
1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
2.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
3.善于自我调节情绪,保持平和心态。
4.勤于学习,不断进取。
5.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
(五)小学生发展知识
1.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
2.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
3.了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
4.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
5.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
6.了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
(六)学科知识
1.适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。
2.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
3.了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系,了解与其他学科的联系。
(七)教育教学知识
1.掌握小学教育教学基本理论。
2.掌握小学生品行养成的特点和规律。
3.掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
4.掌握所教学科的课程标准和教学知识。
(八)通识性知识
1.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
2.了解中国教育基本情况。
3.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
4.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
(九)教育教学设计
1.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。
2.合理利用教学资源,科学编写教学方案。
3.合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。
(十)组织与实施
1.建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。
2.创设适宜的教学情境,根据小学生的反应及时调整教学活动。
3.调动小学生学习积极性,结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。
4.发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。
5.发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
6.将现代教育技术手段整合应用到教学中。
7.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
8.妥善应对突发事件。
9.鉴别小学生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
(十一)激励与评价
1.对小学生日常表现进行观察与判断,发现和赏识每一位小学生的点滴进步。
2.灵活使用多元评价方式,给予小学生恰当的评价和指导。
3.引导小学生进行积极的自我评价。
4.利用评价结果不断改进教育教学工作。
(十二)沟通与合作
1.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。
2.善于倾听,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通
3.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。
4.与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展。
5.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
(十三)反思与发展
1.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作。
2.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。
3.制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。 |
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