绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3463|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

教改有感 关于评价故事的思考

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2016-10-15 10:17:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
这一个星期,都在评选老师们交上来的课改故事,六百多篇的稿子“砸”过来,看的头晕目眩,其中当然不乏一些令人感动的故事,让人读起来颇有收获,但就如小学生写作文一样,许多故事也写的千篇一律,让人看不出什么新意。这方面最为突出的就是评价故事。这类故事仿佛陷入一个魔套:一个有问题的学生,一次闪光点的发现,孩子得到表扬后发生行为与思想的变化,最终归结于评价观念的转变,给孩子进步的空间。这些故事“千人一面”,让人不知从何选起。

近几年,我们一直在进行评价改革,有许多成功的作法可圈可点,为什么在写故事时,老师们会如此一致地选同样的内容来表现自己的评价成果呢?我们能简单地把责任归结于老师不认真吗?

虽然评价改革已经开展多年,绿色评价、自主评价也一直在一线推行,但关于评价的意义与价值、策略与方法、方向与功能并没有真正被老师理解与接受,老师对评价认识的不足,反应在老师的文章中,恐怕更会反应到老师的教学行为之中吧?

深思!
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-25 05:15

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表