教育的意义—教师岗前培训课观《大宅门》片段后感

ljalang

教育的意义—教师岗前培训课观《大宅门》片段后感
看完教师岗前培训课上老师给我们播放的《大宅门》片段，我深有感触。
剧中的少爷白景琦其实非常调皮，当然，他也干了许多惊奇的事：将臭豆腐汤灌进教书先生的鼻烟壶里，熏得他丈二和尚摸不着头脑；他把砚台放在门上边，待先生进门的时候浇他一头墨汁；他装扮成孙大圣说求下了“圣水”让兄弟们轮流喝尿。七八个教书先生都被他气跑了。能够把一个复杂的大家庭管的井井有条的二奶奶对自己的儿子却一筹莫展，以至于对管家发脾气：再找不来厉害点的先生就开了你！季先生是太子监的监生，神机营的武师，他有头脑有城府，不但是国家栋梁，还是一位真正的教育家。季先生对白景琦的教育，处处体现“爱的教育”的内容和教育智慧。
有一个具体情节：季先生第一次去白家，正好碰到白景琦用铁夹夹一块烧红的木炭放在自己的胳膊上，还神情自若地告诉怕红薯烫手而不敢拿的兄弟们：这不烫吗？周围的人早就目瞪口呆了，老仆人胡子头赶紧去向二奶奶报告。季先生看了微微一笑，对二奶奶说：”我看这孩子挺好，我小时候比他淘。孩子得管，但不能管傻了。听话的不一定是好孩子，不听话的长大了未必没出息。“就这几句，足以看出季先生的非同一般。她是以发展的眼光看到了孩子的本质。白景琦小时候的行为几乎不可被常人所接受，但只要你往深层次想想就会发现，他的行为透着一种正义的东西。他的恶作剧是因为那些腐儒本就可恶，一个个好像是从棺材里爬出来的。对他们的反抗是本性里正义的意识的自然爆发。那些对于迂腐也可以屈从的孩子，你能够指望他长大有所作为吗？当然并不是说调皮捣蛋的才能有所作为，任何事都没有绝对性。那么，从剧中的季先生身上，我有那么一点感触，为人师者，既教书，又育人，那么从季先生那里，我学到了什么呢？想当好一名优秀的人民教师，要拥有哪些优良特质呢？
一、投身教育事业
当季先生知道自己的教育对象是一个顽劣成性、不服管教的顽童事，并没有心生厌烦之心，更没有对于“差生”的鄙视和憎恶，而是非常愉悦地接受了自己的教育任务。
二、更新教育观念
季先生的教育理念是：“听话的孩子未必是好孩子，不听话的长大了也未必没出息。”这与时俱进的教育想法让白景琦的父母以及白景琦自己感到了惊讶并且看到了前途和希望。季先生这句话振聋发聩：“天下无不可化育之人才”正是每一个教育者该有的信念和目光。
三、加强家校合作
季先生对于学生家长的唯一要求就是，“无论自己怎么管教孩子，您都不能拦着”。一方面表明季先生对自己教育方法的自信，另一方面表明了他“严师出高徒”的态度，防止因为家长的过分溺爱和护短减弱教育效果。用今天的眼光看，这是在向家长要求对老师的全面信任和教育赋权，这是教育有效的一个基本前提。
苏霍姆林斯基多次指出，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力，统一教育思想，共同教育学生。 因此，探索有效的家校合作之路，逐步实现家校之间行动一致，信念一致，志同道合，才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。

ljalang

四、了解尊重孩子
上课之前，季先生从侧面了解到了景琦的性格和为人，做到心中有数，胸有成竹。季先生没有厌恶白景琦的淘气顽皮，反而抱有一种积极的、肯定的情感。对于这个纨绔子弟的非常行径，反而“认为这孩子挺好”。他善于用发展的眼光看学生，认为这个满肚坏水的混世魔王将来必定一鸣惊人、非同凡响。
我们都知道课堂教学中，教师要先备学生，后备教材。从学情出发，从学生当前的认知水平、接受程度出发，因地制宜地制定教学目标和教学策略，这样才能取得良好的教学效果。
五、注重因材施教
心理学理论认为，第一印象是唯一印象。教育学生，光有尊重和了解还不够，还得有让学生心悦诚服的真才实学和因人制宜的教育方法。刚开始，景琦企图给新来的老师一个下马威。季先生脚起门开，墨汁溅了景琦一身一脸；第一招失败后景琦怀恨在心，抽出裁刀向老师刺去。季先生飞手夺刀，还将景琦的胳臂也脱臼了。景琦在和季先生的比赛宣布失败，再后来，景琦又被老师的深厚学识所激励，季老师才彻底驯服了这匹刚烈的“劣马”。
六、具备真才实学
要想让学生服气你得有真才实学。季先生让白景琦服气不是看透了他的恶作剧，也不仅仅是掰不动他的手指头，还因为他任意说出两个字季先生就背出了下面的内容。“雖然，方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可；因是因非，因非因是。是以圣人不由而照之于天，亦因是也。……”如此深奥的古文能够一字不差地背出，没有一定的功夫绝难为之。我们如果在要求学生背过《岳阳楼记》以前先一字不落地当众背过，学生一定会响起掌声。打铁必须本身硬，要想让学生服气，得有真才实学。当然，这不仅仅是背诵课文。
七、坚持素质育人
季先生教育学生很注重素质和发展，注重培养孩子的创新和实践能力。他既教诗文，又教画画儿、开药方，还教骑马、打枪、挥刀对打等武功。有时带景琦串花房，向他讲讲植物知识；有时携景琦逛街，指着牌匾道风俗掌故；甚至串玻璃古玩店，给景琦讲一堆奇闻轶事。可以说是充分尊重学生的主体地位，强调学生的体验与参与。正因为季先生灵活适当、机智精湛的教育教学艺术，才塑造了一个坚强自信、勇敢善良的白景琦，塑造了一个勇于进取、不畏强暴的爱国企业家。
总之，教育真的是一个需要智慧加耐心的工作。教育智慧从哪来？曹雪芹说，世事洞明皆学问，人情练达即文章。杜威认为，教育即生活，学校即社会。其实万事万物皆教育，生活处处皆教育，事事用心皆成长，让我们从生活中发现、感悟教育智慧吧，不断地在行动中反思，在反思中行动。树立当个教育家，为人师表，百年树人的教育要有目标，每天改变一点点，每次改变一点点。