新人教版小学四年级上册数学《统计与概率》教案精品教学设计

桂馥兰香

3  统计与概率

上课解决方案

教案设计

设计说明

在学生已有的生活经验基础上利用现实的情境或材料进行教学设计，有利于学生体会随机思想，树立随机意识。

1．体验生活中的数学。

教学本节课时，从学生已有的实际经验出发，把统计知识与生活实际紧密地联系起来，让学生体验生活中的数学。

2．做探究交流的小主人。

本节课在探究条形统计图的画法的这个教学环节中，先让学生独立思考，然后与同伴交流自己的想法，最后小组合作尝试画出条形统计图，并且自己总结出条形统计图的画法。其间教师只是一位组织者、引导者和合作者。这样，学生就有更多的机会自主探究、动手操作，真正成为学习的主人。

课前准备

教师准备　PPT课件

教学过程

⊙引入复习

师：我们已经学习了哪两种条形统计图？

生：纵向条形统计图和横向条形统计图。

师：条形统计图有什么特点？

生：条形统计图能对事物进行比较，能让人清楚地看出数量的多少。

师：这节课我们将进行条形统计图的相关复习。

(板书课题：统计与概率)

设计意图：通过对前面所学内容的简要回顾，再现条形统计图的特点，为复习做好准备。

⊙重点复习，强化提高

1．课件出示教材111页4题。

(1)明确育民小学各年级男、女生戴近视镜的同学人数统计表。

(2)学生分组完成条形统计图。

(3)各组汇报成果，投影展示条形统计图。

(4)学生观察条形统计图，思考下面的问题：

①四年级戴近视镜的有多少人？

②哪几个年级戴近视镜的人数比较多？

③哪几个年级戴近视镜的男生比女生多？

(5)组织学生在小组中讨论、交流。

指名汇报，让学生分别说出横轴、纵轴、每格代表几人；各种直条代表什么。

桂馥兰香

(6)复习绘制条形统计图的方法。

①画纵轴和横轴。

②确定每格代表几个单位。

③画直条，标明数据。

2．学习河内塔问题。

(1)介绍河内塔问题。

(2)课件出示教材111页下面河内塔问题。

(3)学生读题，分析题意。

①不改变珠子的上下顺序。

②每次只能移动1个珠子。

③大珠子不能放到小珠子上面。

(4)学生分组移动珠子，各组之间交流。

设计意图：让学生从统计的角度思考与数据信息相关的问题，体会条形统计图的优点，培养学生的问题意识。通过解决河内塔问题，让学生初步感悟化归思想。

⊙巩固练习

完成教材114页12题。

(1)说一说统计表反映了哪些数据信息。

(2)让学生根据统计表中的数据绘制条形统计图。

(3)展示学生绘制的条形统计图。

(4)让学生回答题中的问题。

(5)条形统计图还可以怎样画？

⊙课堂总结

通过这节课的复习，大家对条形统计图又有了哪些新的了解呢？

⊙布置作业

调查全班同学最喜欢的运动项目并制成条形统计图。

板书设计

统计与概率

画条形统计图的方法：

1．画纵轴和横轴。

2．确定每一格代表几个单位。

3．画直条，标明数据。