悦读时光，照亮童年——小学书香校园经验汇报

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一、基本情况

为了引导教师、学生、家长共同参与到读书的行列里来，我们从2013年开始，先从古诗诵读活动入手。后来，每年都以“书香润泽童年 读书成就梦想”为主题开展阅读活动。也是这些阅读活动的开展让双桥的校园营造出浓厚的读书氛围，带动了教师、学生、家长的读书热情，最后喜获了郑州市惠济区书香校园的荣誉称号。学生在一些征文比赛中屡获佳绩。参加的惠济区图书馆征文活动、全国五好小公民征文演讲比赛中获一二等奖。今年还结合小蜜蜂文学社开展读书活动。（出示荣誉照片）

二、主要措施

今天，就围绕书香校园，谈几点经验：

（一）建设组织，责任到人

校长带头，副校长教导主任分管“书香校园”工作。领导小组下设教研组、办公室、班主任。班主任语文教师主要引领班级搞好学生的读书活动。教研组长主要负责带领语文教师搞阅读课的学习与实践。办公室长主要负责教师读书小组的活动。

（二）营造氛围，创设环境

1.购书行动：现有存书29000册，有共读书目20余种.前后共买书（出示购书事件）

2.硬件设施：学校有图书室1个，阅览室2个，与惠济图书馆是手拉手单位。电子屏循环显示，走廊、宣传橱窗开设宣传标语、名人名言等。开辟校级3D读书角。

3.建立书香文化。“书香园地”“读书明星榜”“读书走廊公告栏”“走廊展示台”，四个固定区域定期张贴“好书推荐”“名人名言”好书大家读”“读书感悟”“读书心语”。

4.建立开放书吧。设置班级图书柜。从起名，布置，到组织学生定期借阅，都是认真的。由三部分组成学校共读书目，图书室自由借阅书籍，学生书籍捐赠。

（三）明确时间，确保效果

1.每周2节阅读课入课表。语文教研组带领语文教师搞实践。

各班由语文教师组织有计划上阅读课。有静静读书时刻，有热烈的讨论交流时间。主要围绕最近所读书目展“好书推荐课、好书交流分享课、读书汇报展示课”实践活动。除了上这三类阅读课，教师定期围绕主题，开展群文阅读。进行班级读书展示评比活动。如班级讲故事比赛，班级课本剧表演。

2.加强图书室、阅览室使用。图书室集中借阅使用时间为阅读课或教师提前预约。自由借阅时间为上午9:40-10:10，下午15:40-17:00

3.班级图书借阅随时公开。由班级管理员或语文教师负责登记借阅。

4.每天要求回家读书半小时，读记录卡。

（四）悦读教材，提上课程

编制“悦读时光”阅读教材，把“阅读”当作学校课程来设计。形成富有个性的校本阅读课程——《悦读时光》。它是从2014年2月开始制定目标，用一年时间，组织语文教师编撰，主要引导学生进行系统的阅读。

《悦读时光》教材编写以积累、阅读、交流为主线，设置了“诵读篇”、“阅读篇”、“积累篇”“运用篇”三部分：最后设计“悦读记录”附属页，对积极阅读的同学给予评价和奖励。

在实践中推出3种课型——阅读推荐课，阅读交流课，阅读习作课。由语文老师担任这门课程的教学。阅读推荐课意在唤醒阅读期待；阅读交流课意在分享阅读成果；阅读习作课意在激发习作热情。

（五）校报留真情

早在2014年第一次书香校园创建工作中，创办了校报《双桥小学校报》。校报上设有新闻专栏、校长寄语、教坛风采、小学时代、学生作品。许多同学都能在语文教师的指导下向校报投稿。一月一期的校报从稿件中筛选登报。原先是几个老师一起组织，后来是几个同学参与，成立文学社。

从2016年开始与社团活动校本课程结合，让文学社的学习更为具体化。所以正式更名为小蜜蜂文学社，校报也正式更名为“百花园”校报，旨在鼓励学生像小蜜蜂一样勤劳，在校报上展示自己的才华。现在校报分为新闻直通车、教师寄语、教坛风云、故事天地、学生作品。小蜜蜂社团的主要就是围绕编制校报开展学习实践。原先我们是自己收集资料让复印店排版。现如今，我们学生会自己编制简单的电子校报。

（六）开展活动，激发热情

    １.学生读书活动

    （1）3－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（2）每位学生填写阅读记录卡。在阅读课上，指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次。

（3）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），语文教师灵活安排。

    （4）十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，举行“假期读一本好书征文”评选活动。

（5）学校组织读书、诵读擂台赛。

（6）坚持好书交换活动。即图书漂流记活动。在同学与同学之间，班级与班级之间可定期举行“好书换着看”的活动。

（7）开展读书手抄报活动。

    学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

（8）组织好书推荐会。

    定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

（9）“中华经典诵读”班级读书活动

一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关、故事擂台赛、朗诵比赛。

三、四年级历史人物故事、典故、名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛 。五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛。

（10）校级读书达人秀课本剧展示活动。每年度都会举行。出示剧目。

形成了常规：上期是读书达人秀课本剧，下期是班级读书活动博览。

    ２.教师读书活动

    （1）每学期购买一批教育类书籍，丰富藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

    （2）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习。

    （3）开展交流活动。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习交流。原先是单个交流。现在是小组共读一本书，轮流展示激发教师读书兴趣 。

3.家庭亲子共读

（1）建议家长和孩子一起读书，共同记录读书记录卡，并签字。

（2）召开动员会，向家长介绍读书的好处，适合小学生的书籍。

    （3）评比“书香家庭”。

（七）多元化评价，表彰优秀

1.评选“读书小明星”“书香班级”“书香家庭”。

到今年，新增书香小组的评选。

2.学业评价中读书评价。

每月一评，包括存数量借阅量、班级读书展示、家庭读书情况、读书成果几方面。累计相加出读书方面的成绩。

现如今，奖品设置多以图书为奖励。鼓励学生多拿起书看。

三、今后打算

1.家长读书问题：举行“与父母共读一本好书”活动，定期开展“家庭书目推荐”、“家庭读书讨论会”、“父母孩子同背诵”等，制定具体的活动操作方案、考评步骤和奖励办法。

2.教师读书问题。通过读书活动，双桥小学的老师们在读书中获得了强大的精神动力，形成了良好的教风、学风，崇高的职业道德和敬业精神得到彰显，不过大家喜欢读的书多在思想方法、心灵感悟类的书籍，今后，在专业研究加大阅读量。

3.学生读书问题。抓住征文活动比赛契机，帮助学生建立自信。

4.文学社活动。以校报为契机开展一些活动，发挥社员作用。开设分社，带动全校动起来。与少先队结合把蜜蜂电台建立起来。

5.分学段要求读书成果，建立读书成长档案袋。目前，语文教师在引领学生形成读书成果上，多停留在手抄报，随意性较大，不坚持连续。所以学校统一组织。

6.读书评价细化。改革评价标准，简单易操作，不增加教师学生负担。形式多样，多邀请家长参与，多表彰学生，增大表彰力度。

书香校园活动给学校、老师和学生家长带来了很大的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。当我们看到学生在“书香”中品味成功，快乐成长时，会忍不住感到由衷的喜悦；当我们自身也在“书香”里提升素养，一步步向着“理想的教师、理想的学校、理想的教育”这个目标踏实而又坚毅地前进时，一种更高、更激动人心的使命感也油然而生。双桥小学将继续努力，愿意做孩子教师读书的引路的人。