《蓝色的树叶》教学设计

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《蓝色的树叶》教学设计
学习目标
⒈ 认识“术、铅”等9个生字。会写“由、术”等10个字。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文。会仿照课文中的例句说句子。
⒊懂得人与人之间应该互相帮助。
初读感知
⒈自由读课文，读准字音，并把课文读给同桌听。
⒉交流：课文写了谁和谁的一件什么事？
指导认字
⒈出示要求会认的字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱。
⒉自由读生字，四人小组读，互相正音。
⒊学生交流记字方法。
⒋讨论刚才用了哪些识字方法。
熟字加偏旁：氵— 主→ 注        合 —  皿 → 盒       ⺆ — 土 → 吐  
熟字换偏旁：船 — 铅
编字谜：削 （一刀切断小月亮）
⒌四人小组交流自制词卡，并读几遍。
⒍展示优秀词卡，并请制作者当小老师领大家读。
⒎口头扩词。
指导写字
⒈出示要写的字。
⒉学生自主观察生字结构特点，观察偏旁、部件在田字格中的位置，思考怎样才能把字写好。
⒊同桌交流观察体会和想法。
⒋分别指导，练习书写。
⑴“术、由”是独体字，在田字格里要居中，竖要写在竖中线上。
⑵“吐、注、课、铅”都是左右结构，写时要注意左窄右宽。
⑶“笔、景、拿”是上下结构的字。“桌”是上中下结构的字。写时注意部件之间要紧凑，以免字体太长。
⑷学生自己挑四个字练习书写，老师巡视指导。（写完后对照范字找差距）
⑸练习书写其它字，老师巡视个别指导，及时鼓励。
布置作业
反复练习读课文，体会人物对话的语气。