四年级上学期家长会数学老师发言

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各位家长，大家好!
感谢来参加家长会，我是数学老师，下面我会和大家交流有关数学学习方面的问题。

一、四年级学生的心理特点

1、四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维形式向抽象思维过渡。

四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性由１５～２０分钟提高到２０～３０分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。根据这一变化，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。

  

2、四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。

3、四年级是小学教育的重要转折期。随着四年级课程增加，作业量增大，老师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。

4.四年级的孩子要培养自理能力，不能像一二年级一样靠外界督促去学习，要意识到学习是自己的事情。

很多孩子不喜欢学习或厌恶学习，原因就在于他们是被强迫学习的，他们将学习作为一种外加的负担。但是，现在很多家长将学习视为达到目的的手段，而不是目的。作为家长应该经常与孩子进行沟通。

  

5.四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

  

这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，自觉地控制和改变一些不良习惯，选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。

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  二、新版四年级数学上册的内容和特点。

  

四年级数学上册教材特点：

1.突出概念教学，重视数感的培养。

2.注重对概念和图形的本质特征的认识。

3.渗透数学思想方法，感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

  

从四年级开始学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。

是否应该努力，怎样下工夫去学习，四年级学生应该明白这些道理。这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。

三、具体要求：

　　1、抓住课堂

学习重在平时，最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

2、勤思考，积极发言，多提问。

　　对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这是理解的最佳途径。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应及时提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

　　3、重视每一项作业，高质量完成。所谓高质量是指高正确率和高速度。高质量完成作业是有效复习的重要手段。

德国科学家艾宾浩斯在缜密的研究后，为我们绘制出这样的记忆曲线：

观察这条曲线会发现，我们学习的知识在一天后，如不抓紧复习，遗忘率在75%以上，随着时间的推移以及重复的复习，遗忘的速度会减慢，遗忘的数量也会减少。

  

复习知识甚至比新学知识更重要，只有经过反复高频率的复习，复习，再复习，学习的最佳效果才能得以真正体现。

4.培养对自己学习负责的意识。

养成自己做作业的习惯。放学后自己完成作业，完成作业后自己检查作业，最后自觉收拾书本和文具。家长要为孩子制定做作业的标准。例如，限时完成，写字要认真，书写要工整，卷面要整洁。家长要注意的是，孩子在做作业的过程中如果遇到困难需要家长的帮助，家长不要将答案或者方法直接告诉孩子，而应该启发孩子自己动脑筋。

    写作业既不能拖拉，也不能慌张，而是要看清题目要求再写，最后还要认真检查。

四、其他问题

1、关于辅导班

    可以让孩子参加数学辅导班，但不要强迫。在课外班里可以拓展学生的数学视野，培养学习数学的兴趣，提升自信心。

2.关于写作业慢

要及时纠正写作业拖拉的习惯，数学作业“天天练”一页15分钟内必须完成，加上一页口算，写作业和检查，应该在半小时内完成。

可以让孩子自己记录时间，写在每一页上方。

作业家长要签字，及时了解孩子作业完成情况、错题订正情况。

口算练习家长要批改，孩子要订正。我不定期收上来检查。

家长给孩子创造安静的学习环境，固定的学习场所，良好的学习氛围，有助于孩子集中注意力。

近期表现优秀的学生：（略）

检查孩子作业特别认真的家长：（略）

    开学以来，我的工作得到了大家的支持，在此表示感谢。让我们共同努力，让孩子们学好数学！