我给江主席献花听课记录反馈

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5.我给江主席献花
授课者：符萍花

（1）1997年6月30日下午5时，我冒雨来到了启德机场。停机坪前铺上了长长的红地毯。兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。
　　（2）雨淅淅沥沥地下个不停，雨点打在我的头上，又顺着脸颊往下淌。我捧着准备献给江主席的献花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。
　　（3）香港特别行政区首任行政长官董建华伯伯就站在我的身旁。他转过脸来，亲切地问：“你叫什么名字？是给江主席献花的吗？”
　　（4）我点了点头说：“是的，我叫姜咪咪。”
　　（5）“今年多大了？读几年级？”
　　（6）“15岁，读中一。”
　　（7）董伯伯微笑着向我点了点头。
（8）“来了！来了！”中央代表团乘坐的专机降落了，欢迎队伍立刻沸腾起来。
　　（9）江主席一走出机舱，就向欢迎的人群频频挥手。他满面春风地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”我和大家一样，挥动着手中的花束，高兴得热泪直流。在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
　　（10）“江主席一路辛苦了！”“欢迎您来到我们自己的香港”前来欢迎的代表频频向江主席问候。我走上前去，把一束鲜花献给了江主席。他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。我就像一个失散多年的的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股股暖流流遍全身。我情不自禁的踮起脚，在他老人家的脸颊上吻了一下。江主席亲切地拍了拍我的肩膀。我依偎在领袖身旁，久久不愿离开。
　　（11）我能够代表香港二百多万青少年，向我们国家的领袖江主席献花，是多么幸福呀！
（12）1997年6月30日，我永远忘不了这一天。

淅  沥  颊  姜  梯  踮
启  毯  秩  董  伍  频  耻
1.朗读课文。
2.用钢笔描红。
启  毯  秩  董  伍  频  耻
3.读一读，再抄写，并用带点的词语造句。
队伍  地毯  耻辱  秩序井然
步伐  洗刷  爱抚  满面春风
4.按照下面的段落大意给课文分段。
（1）“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
（2）“我”给江主席献花，感到非常幸福。
（3）“我”永远忘不了这一天。
【设计思路】
1.阅读课以“读”为主，以读代讲。
2.与课后习题对接，与《黄冈小状元》对接。
3.课堂与练习结合。
【教学设计】
一.课前调控：课前规矩：三看（看地板、看桌椅、看书本），调整坐姿。
二.直接进入课文：
1.板书课题：我/给江主席/献花
2.朗读课题
【谁给江主席献花？  我做什么？ 朗读突出重点】
3.听课文录音。
【画出不认识的字词，和难度的句子。】
4.回放早读。
【自由朗读，结合生字注音，把难读的字词和句子多读几遍。关注学生坐姿、读书状态】
三.检查朗读情况
1.朗读句子
（1）启德机场停机坪前铺上了长长的红地毯。
（2） “来了！来了！”中央代表团乘坐的专机降落了，欢迎队伍立刻沸腾起来。
（3）在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
（4）他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。
（5）他满面春风地走下舷梯，向欢迎的人群频频挥手，迈着稳健的步伐向我们走来。
【接读—接龙读—齐读，关注红色字体读音】
（1）启德机场停机坪前铺上了长长的红【    】。
（2） “来了！来了！”中央代表团乘坐的专机降落了，欢迎【   】立刻沸腾起来。
（3）在“回归”的日子里，【    】了百年【   】的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
（4）他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，【    】地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。
（5）他满面春风地走下舷梯，向欢迎的人群频频挥手，迈着稳健的【     】向我们走来。
【指名—齐读】
2.造句
（6）兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。
（7）他满面春风地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。
（8）我情不自禁的踮起脚，在他老人家的脸颊上吻了一下。
选词填空
1.老师【      】地走进教室，一定是有什么喜事要宣布。
2.这个城市的交通【      】，一点也不乱。
3.“经典考级”颁奖时，他站在领奖台上，【    】地流下了眼泪。
【接龙读—齐读】
3.重点句子
在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？
在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，香港人【             】。

【指明读—齐读—交流】
4.一分钟测试
快速完成《黄冈状元》第一题。
要求：书写工整，不涂改，不写错别字。
【老师巡视，发现共同错误点，集中纠正】
1同桌之间相互检查。
2交流纠错。
四.给课文分段
1.给课文分段
兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着中央代表团的到来。
“来了！来了！”中央代表团乘坐的专机降落了，欢迎队伍立刻沸腾起来。
1997年6月30日，我永远忘不了这一天。

等待         
【   】——【谁】【在哪里】【做什么】
“来了！来了！”
【   】——【 】【       】【     】
忘不了      
【   】——【 】【       】【     】
【接龙读——齐读】
2.一分钟测试
快速完成《黄冈状元》第六题。
要求：书写工整，不涂改，不写错别字。
        检查、交流。

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听课反馈：
优点:
1、能在授课中解决《黄冈》中的问题，一举两得，高效教学。
2、朗读的方式多样，填空式的了解课文重点词语，很棒。
建议：
1、整堂课能多走动一下，多走到讲台下，和学生互动。
2、授课的精神面貌能在富有激情，再动情一些，让课堂更有感染力。