一年级上册道德与法治《祖国真美丽》优秀教案教学设计

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一年级上册道德与法治《祖国真美丽》优秀教案教学设计
第二单元：祖国的生日
活动一：祖国真美丽
活动目标：
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料，发展搜集资料、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
活动准备：
　　(一）学情分析
　　一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会与感受。因此，需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
　　(二）物质资料准备
　　1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
　　2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
　　3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
　　4、教师在自己家乡照的照片。
　　5、投影仪。
　　6、多媒体课件。
活动时间：
　　1、课外1星期：收集资料、回顾感受等准备活动。
　　2、课内1课时。
活动过程：
　　(一）激情引题
　　师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上，饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？
　　学生回答
师：我们的祖国美丽而伟大。今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!（板书课题：祖国真美丽）
　　(二）感受祖国各地的美
　　1、我知道的地方。
　　（课件出示教材第18、19页画面。）
　　师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，知道哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。（板书：我知道的地方）
　　学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
　　师适当补充。例如在学生介绍天安门时，教师可以适时播放多媒体课件：开国大典的一段录像。
2、我去过的地方。
师：我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢！你还去过什么地方？（板书：我去过的地方）
师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！
学生分组讨论交流，可以说去过的地方，也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍可以详细，也可以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。。
教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。
师：听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方，你喜欢上了哪里？还想去哪儿？
　　学生回答。
师：我们祖国美丽的地方很多很多，将来我们会有许多机会去游览观光，一饱眼福的。
　　3、身边到处都是美。
　　师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们家乡就是有名的旅游风景区，我们生活的周围也有很多美丽的地方，请你想一想，找一找，先同桌互相说一说，再集体交流。
　　学生介绍。
　　师：我们身边处处都很美丽，只要你用心去感受，用欣赏的眼光去发现，我们的生活将会变得更加美好。
　　4、家乡发生了变化。
　　师：同学们，我们的家乡可爱、美丽，而且他还在不断的发生着变化，张开你的小眼睛仔细得看看，现在的家乡和以前一样吗？有哪些变化？和周围的小伙伴说一说，再集体交流。
　　学生活动。
教师展示课前搜集的一些资料。
师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国、家乡日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。
　　(三）总结与延展
　　1.收集情感。
　　师：同学们，你们都是有心的孩子，有的同学用灵巧的小手把祖国美丽的地方画了下来，有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来，还有的同学为了邀请大家制作了风景旅游门票。听了这么多，看了这么多，你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说一句什么？
　　学生回答。
　　师：同学们，我们都为是一名中国人而自豪！下面我有一个想法，想用同学们的画制成一本画册，一本真正的图画书，让更多的人都来看，让他们都能感受一下祖国的美丽，好吗？
　　学生活动
2.快乐交流。
　　师：下面你可以拿着自己的照片和画给周围的同学们看一看，当你向别人作介绍时，请你说清是什么地方，说说那里是怎样的美，并邀请他去玩。
　　学生自由活动。

教学反思：