音乐第五册全册教学设计西安市

admin

西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 1 节 第 1 课时
课题名称 《海鸥》 课 型 综合课
教学内容 1、复习上学期有关的知识。
2、节奏练习。
3、学唱曲谱。
教学目的 1、掌握书中难点节奏型。
2、学会歌谱。
3、培养同学勤奋好学的思想品德。
教学重点 1、掌握难点节奏型。
2、学会歌谱。
教学难点 1、掌握难点节奏型。
教学分析 《海鸥》节奏明快，旋律欢快跳跃，全曲为大调式，
二段体结构。第一段第一乐句前四小节为全曲核心，
教学时从节奏复习入手，突破难点。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 复习 授课 小结
时间分配 1 5 32 2
教学方法和 步 骤 1、 层层突破难点，从节奏入手。
2、 导入、复习、授课、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、提问：大海是什么样的？
2、发声练习。
二、讲授新课。
1、教示范唱。（同学初步感知乐曲）
2、节奏练习。（强调弱位上八分休止符的准确
时值）指名读、集体读、男女生分组读）
3、在同学对歌曲有初步了解的基础上组织同学
分段学唱曲谱。
4、教师首先范唱，教唱法两遍后，可指名进行
演唱。
5、试填第一段歌词。
听唱填词。（难乐句反复练习）
连唱填词。
合唱歌曲第一段歌词。
三、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 1 节 第 2 课时
课题名称 《海鸥》 课 型 综合课
教学内容 1、音乐知识。
2、综合练习，学唱歌曲。
3、发声练习。
教学目的 1、知道音高谱号，音符。
2、综合练习唱唱和发声练习曲，掌握正确的发音方式。
教学重点 1、双声部练习曲。
2、音乐知识。
教学难点 1、双声部练习曲。
教学分析 高音谱号是字母G的变形。音符由符头、符杆和
符尾三局部组成，书写时注意符杆坚持一个八度的距
离，练习曲在于重点建立同学初步的和声概念。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 讲授新课 巩固练习 总结
时间分配 1 25 13 1
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、讲授新课。
1、检查自学情况。（同学集体演唱第二段）
2、教师指导。
3、音乐知识学习。
高音谱号、音符的组成。顺口溜：圆圆的脑袋
叫符头，细长的身子叫符杆，符头在上，符杆
在左；符头在下，符杆在右。
4、唱一唱。要求： 轻声唱，节奏平稳，一边
唱一边听，强调咬字、口型和歌唱的位置。
5、歌曲练习。
复习演唱歌曲《海鸥》，注意依照情绪处置要求
进行演唱。
三、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 1 节 第 3 课时
课题名称 《中华人民共和国国歌》 课 型 欣赏课
教学内容 1、歌曲处置《海鸥》。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》
教学目的 1、能够熟练有感情地依照要求演唱歌曲《海鸥》。
2、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，培养爱国主义
情操。
教学重点 1、熟练演唱歌曲《海鸥》。
2、培养同学爱国主义情操。
教学难点 1、熟练演唱歌曲《海鸥》。
教学分析 《中华人民共和国国歌》的曲作者是聂耳。国歌是
由本国政府制定或采用的，他是一个国家的代表。教
师引导同学懂得升国旗时要庄重、肃穆、立正行注目
礼，表达热爱祖国的真挚感情。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 复习歌曲 讲授新课 总结
时间分配 1 5 33 1
教学方法和 步 骤 1、欣赏 2、评议 3、理解
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、讲授新课。
1、《海鸥》处置。
第一乐段情绪欢快、坚定、充溢朝气，第二乐
段要唱得舒展，富有赞美之意，最后乐句情绪
更为热烈，将全曲推向高潮，完满结束歌曲。
2、欣赏《中华人民共和国国歌》。
3、初听歌曲，提出问题：听了国歌后，你有
什么样的感受？
4、复听全曲，谈谈自身感受，进行爱国主义教
育。
5、完整复听，引导同学小声哼唱，用歌声进一
步加深对祖国的热爱。
三、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 2 节 第 1 课时
课题名称 《绣金匾》 课 型 综合课
教学内容 1、音乐知识。
2、学习歌谱。
教学目的 1、让同学学会并理解本课的音乐知识。
2、初步学习歌谱《绣金匾》。
教学重点 1、音乐知识。
2、学习识谱。
教学难点 1、学习歌谱。
教学分析 《绣金匾》是一首具有浓郁地方风格的陕北民歌。
歌曲通过陕北人民在正月里闹元宵、绣金匾，歌颂了
革命领袖毛主席、朱总司令、周总理一心为人民的高
尚品质，抒发了人民对领袖的热爱。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 音乐知识 学唱曲谱 总结
时间分配 6 8 25 1
教学方法和 步 骤 1、讲解法 2、听唱法
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、讲授新课。
1、范唱。讲述歌曲背景，让同学边听边体会
陕北民歌高亢、明亮的风格特点。
2、音乐知识。
比较休止符和音符，通过列表认识其整体结构。
3、学唱曲谱。
（1）教唱法两遍，教唱前要指导朗读。
（2）听唱法两遍。
（3）齐唱、指名唱。
（4）评议。
4、演唱。要求声音自然、轻柔、不能大喊大叫
要维护嗓子。
三、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 2 节 第 2 课时
课题名称 综合练习 课 型 综合练习
教学内容 1、学唱歌曲。
2、综合练习。
教学目的 1、通过学唱歌曲教学，同学能够独立演唱歌曲。
2、通过综合练习来培养同学的音乐综合能力。
教学重点 1、歌曲教学。
教学难点 1、综合练习。
教学分析 通过同学学习歌谣《春天来》，加强同学对音乐知识
的运用，通过不同音符和休止符的组合，协助同学掌
握音符之间的时值比例关系。通过写写，引导同学感
性上建立调式概念。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 歌曲学唱 综合练习 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、复习歌曲。
1、曲谱演唱。
三、讲授新课。
1、通过同学歌唱《春天来》划节奏，加深同学
对音符知识的学习和运用。
2、通过对不同音符和休止符的组合，协助同学
掌握音符之间时值的比例关系。
3、五声调式的排列练习。
四、学唱歌曲。
1、自身填词，较难的采用教唱法。
2、同桌之间视唱。
3、齐唱，进行歌曲处置。
五、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 2 节 第 3 课时
课题名称 《小白菜》《编花篮》 课 型 欣赏课
教学内容 1、歌曲处置。
2、欣赏《小白菜》《编花篮》。
教学目的 1、通过歌曲处置，让同学能够更好的表示歌曲。
2、听过欣赏，教育同学热爱今天的幸福美好的学习生
活。
教学重点 1、欣赏教学。
教学难点 1、歌曲处置。
教学分析 《小白菜》是我国广泛流传的一首河北民歌，全曲
由十二个小节构成，塑造了一个旧社会天真可爱却孤
苦无依的农村女小朋友形象。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 歌曲处置 欣赏 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课

admin

3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、复习歌曲。
1、齐唱，教师纠正唱的不好的地方。
2、男女声分组演唱。
三、欣赏。
1、初听两首民歌，使同学对不同的音乐情绪有
所感知。
2、复听，让同学说说自身的感受。
3、教师介绍乐曲背景。《小白菜》悲伤、《编花
篮》欢快活泼。
4、结合歌曲组织讨论，启发同学畅所欲言，教
师给予指导，达到思想教育目的。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 3 节 第 1 课时
课题名称 《拍皮球》 课 型 歌曲
教学内容 1、音乐知识；二拍子指挥图式。
2、歌曲《拍皮球》
教学目的 1、通过学习让同学掌握音乐知识和二拍子的指挥图
式，提高同学的综合音乐素质。
2、学习歌曲“拍皮球。”
教学重点 1、歌曲教学
教学难点 1、音乐知识
教学分析 《拍皮球》是一首C宫调式歌曲，为三乐句的一段体
曲式结构，歌曲节奏明快，句型短小紧凑，极富韵律
感，四六小节六度上行大跳音程表示了球而高高跳起
的状态。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 导入 音乐知识 歌曲 小节
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤
教 具 挂图
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、导入。
根据拍皮球的节奏启发同学认识歌曲节奏
的稳定。
二、师生问好歌。
三、发声练习。
WU、YI、YA、
334 5 1|WU WU WU（YI、 YA）
四、新授课。
1、范唱。（介绍歌曲：速度稍快，采用非连音
的唱法，，以表示活泼、欢快的情绪）
2、教授新歌。
（1）教唱法2遍。
（2）听唱法2遍。
（3）听唱填词（反复练习）
（4）齐唱。
（5）男女生分唱，比一比哪边唱得好。
3、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 3 节 第 2 课时
课题名称 《拍皮球》 课 型 综合欣赏课
教学内容 1、歌曲处置。
2、欣赏《太阳出来喜洋洋》。
教学目的 1、通过歌曲处置，让同学能更好的表示音乐，提高学
生的音乐感知水平。
2、通过欣赏，让同学感知歌曲情绪，理解歌词含义。
教学重点 1、欣赏
教学难点 1、歌曲处置
教学分析 《太阳出来喜洋洋》是一首脍炙人口的四川山歌类民
歌，五声商调式，全曲由十小结组成，表示了人们热
爱劳动、热爱家乡、热爱生活的情感。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 导入 歌曲处置 欣赏 小结
时间分配
教学方法和 步 骤
教 具 录音机、磁带
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、导入。
二、师生问好歌。
三、复习。
（1）3/4拍的含义。
（2）指挥图式
（3）歌曲（齐唱、男女生分唱）
（4）处置：速度较快，注意节奏、音准。
四、欣赏。
1、初听全曲，感知音乐的乐观、豪爽的情
绪。
2、复听全曲，启发同学跟着音乐唱衬词，
说一说歌曲中衬词所起的作用。
3、再听全曲，理解歌词所说明的朴素而深
刻的道理。
五、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 4 节 第 1 课时
课题名称 《剪羊毛》 课 型 综合课
教学内容 1、音乐知识。
2、学唱歌曲《剪羊毛》。
教学目的 1、通过对音乐知识的学习，提高同学的综合音乐素质。
2、初步学习歌曲曲谱，为进一步学习打好基础。
教学重点 1、学好歌曲曲谱。
教学难点 1、掌握音乐知识。
教学分析 本课要求记住四分音符、八分音符和符点八分音符
的形状。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 音乐知识 学唱曲谱 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、介绍歌曲的背景。
三、音乐知识。
1、要求同学掌握常用符点的记法。
2、要求同学根据不同符点的样子进行记忆。
3、通过卡片游戏进行识别，加强同学对音乐
知识的记忆。
四、学唱歌曲。
1、教师有感情的范唱歌曲，使同学对歌曲有
初步的认识和感受。
2、教师教唱法两遍。
3、运用听唱法教学两遍。
4、齐唱。（男女生分组演唱）
五、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 4 节 第 2 课时
课题名称 《剪羊毛》 课 型 综合课
教学内容 1、综合练习。
2、学唱歌曲。
教学目的 1、通过综合练习，提高同学的音乐综合素质。
1、通过本课歌曲的学唱，让同学能够独立演唱歌曲。
教学重点 1、综合练习。
2、学唱歌曲。
教学难点 1、综合练习。
2、学唱歌曲。
教学分析 （唱唱）选自《拜尔》钢琴练习曲片段，八小节旋
律有五小节都为符点节奏，给人以有力的感受。
（拍拍）为节奏的听辨训练，其目的是使同学通过三
条不同排列形式的节奏听辨，感受节奏类型的不同。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 综合练习 学唱歌曲 小结
时间分配 5 15 15 5
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二复习演唱曲谱。
1、指名个别同学演唱。
2、齐唱。
三、综合训练。
1、通过（唱唱）训练，使同学在演唱的练习中
感受符点音符演唱的特点。
2、通过（拍拍）训练，感受连接比较通顺且
末尾有稳定感的节奏的短语，选择自身喜欢的
节奏编排形式。
四、学唱歌曲。
1、教师范唱全曲。
2、教师弹奏旋律，，同学填词。
3、分组、齐唱。
五、小结
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 4 节 第 3 课时
课题名称 《嘎达梅林》 课 型 欣赏课
教学内容 1、歌曲处置。
2、欣赏《嘎达梅林》。
教学目的 1、通过对歌曲的处置，使同学能够更好的演唱歌曲，
体会歌曲所表达的内容。。
2、欣赏名作《嘎达梅林》初步体会意境。
教学重点 1、欣赏名作《嘎达梅林》初步体会意境。
教学难点 1、通过对歌曲的处置，使同学能够更好的演唱歌曲。
教学分析 《嘎达梅林》是一首流传很广的蒙古族长篇叙事歌
曲，唱的是七十年以前蒙古东部一位英雄嘎达梅林，
他率领人民起来反对封建王爷和反军阀斗争的故事。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 歌曲处置 欣赏教学 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、复习歌曲。
1、指名演唱。
2、齐唱。
三、欣赏教学。
1、讲述嘎达梅林的故事，导入欣赏教学。
2、初听全曲，听听歌词写的什么意思，注意
音乐的风格和本首歌曲的基本情绪。
3、说一说，听完歌曲后你有怎样的感受。
4、复听全曲，讨论一下男中音的音区、音色
对音乐的表示效果起什么作用？
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 5 节 第 1 课时
课题名称 《童心是小鸟》 课 型 综合课
教学内容 1、四分之三拍号和三拍子指挥示意图。
2、学唱歌曲旋律。
教学目的 1、通过学习让同学了解四分之三拍的意义和指挥图。
2、初步学习歌曲旋律，为进一步学习打好基础。
教学重点 1、通过学习让同学了解四分之三拍的意义和指挥图。
教学难点 1、初步学习歌曲旋律，为进一步学习打好基础。
教学分析

admin

《童心是小鸟》是一首新近创作的歌曲，为带有尾
声两段体结构。歌曲节奏疏密相间，很有特色，旋律
多采用四度跳进音程，给人以欢快跳跃的感觉。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 音乐知识 学唱旋律 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
指导同学看谱，认清唱名。
听教师弹一遍旋律。
同学随琴声视唱。
同学齐唱一遍曲子。
二、学唱曲谱。
1、复习旋律，指名同学回答教师弹这首歌曲的
几个乐句，并指出所在位置。
2、集体连贯唱一遍，注意呼吸均匀，节拍强弱。
3、指导同学按节奏朗读歌词。
4、教师一边弹奏旋律，同学一边试着填词。
5、以甜美的声音唱好歌曲，唱出自身的内心世
界。
三、节奏创作。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 5 节 第 2 课时
课题名称 《童心是小鸟》 课 型 综合课
教学内容 1、综合训练。
2、学唱歌曲，欣赏乐曲。
教学目的 1、通过综合训练，提高同学的音乐素质。
2、通过本课的学习，要让同学能够达到独立演唱的水
平。
教学重点 1、通过综合训练，提高同学的音乐素质。
教学难点 1、通过本课的学习，要让同学能够达到独立演唱的水
平。
教学分析 （唱唱）是三拍子发声练习曲，全区共四个乐句，
节奏贯穿始终。每一乐句旋律中，前两小节以下行小
三度而引发，后两小节的节奏虽较前两小节有疏到密，
有所变化，但旋律走向的趋势没有变。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 综合训练 学唱歌曲 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、歌曲处置。
第一乐句前两小节情绪活泼，欢快、跳跃
，后两小节优美舒展的表示小朋友们的喜悦心情。
结尾局部是歌曲的高潮，演唱情绪要高涨，感
情要丰满，点好“童心是小鸟”的主题，结束
句要做减弱减慢的处置，让全曲给人以无限的
遐想。
三、欣赏《早晨》
1、初听全曲，初步感受乐曲的情绪。
2、再听全曲，给乐曲分段。
3、分段细听，谈出感受。
4、边听边想，完成练习。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 6 节 第 1 课时
课题名称 《小乌鸦爱妈妈》 课 型 综合课
教学内容 1、学习音乐知识，力度记号。
2、学习歌曲。
教学目的 1、认识力度记号，初步知道力度在表达音乐感情、
塑造音乐形象中的作用。
教学重点 1、指导同学以连音、非连音的唱法演唱歌曲，教育学
生懂得爱、体会爱。
教学难点 1、歌唱中重点节奏的掌握。
教学分析 《小乌鸦爱妈妈》是一首深受受小朋友喜爱的歌曲，
歌曲短小，寓意深刻，教育同学要懂得爱，学会爱，
歌曲为六声宫调式，四乐句体单乐段结构，旋律音符
多采用同音进行和三度四度跳跃音程。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 音乐知识 学习歌曲 小结
时间分配 2 10 25 3
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、综合练习。
1、让同学熟悉大调式音阶。
2、指导同学以活泼欢快的情绪来演唱。
3、指导同学识别力度记号。
三、学唱新歌。
1、指导同学听录音范唱，初步感受歌曲旋律。
2、教师弹奏曲谱，同学跟唱。
3、重点节奏的练习。
4、音乐游戏“迪斯尼乐园的小熊火车”。
5、同学连贯的演唱一遍全曲的旋律。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 6 节 第 2 课时
课题名称 《小乌鸦找妈妈》 课 型 综合欣赏课
教学内容 1、综合练习。
2、歌曲处置
3、欣赏
教学目的 1、使同学巩固符点节奏。
2、进一步指导同学唱好歌曲。
3、通过欣赏歌曲，使同学感知多声部歌曲的多彩效果。
教学重点 1、歌曲的处置。
教学难点 1、指导同学掌握连音与断音的唱法。
教学分析 童声合唱《我们的田野》是组歌《夏天旅行歌》的
第三首中，旋律优美，并在1980年全国第二次少儿
歌曲评选中获一等奖，歌曲旋律悠扬抒情，歌词精练
优美。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 歌曲处置 欣赏 小结
时间分配 2 8 18 12
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
¬¬¬¬
新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、歌曲处置。
1、复习演唱歌曲。
2、引导同学观察图片，教师提问：“小乌鸦是
怎样关心***？”引起同学的讨论，指导学
生用一定的速度演唱歌曲。
3、同学分组扮演歌曲，分角色扮演舞蹈，可用
打击乐器加入。
三、综合训练。
1、指导同学观察卡片，着重解释符点节奏卡片。
2、按要求选择认为最合适的顺序，标明拍号、
小节线和终止线，使同学明白休止符和长音起
者同样结束的作用。
四、欣赏歌曲。
五、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 7 节 第 1 课时
课题名称 《山谷回声真好听》 课 型 综合课
教学内容 1、音乐知识中的力度记号，综合练习唱唱。
2、学习歌曲旋律。
教学目的 1、认识几种力度记号，初步知道力度在表达音乐感情、
塑造塑造音乐中所起的作用。
2、指导同学会运用力度记号表示歌曲。
教学重点 1、认识几种力度记号，初步知道力度在表达音乐感情、
塑造塑造音乐中所起的作用。
教学难点 1、指导同学会运用力度记号表示歌曲。
教学分析 《山谷回声真好听》是一首四句体乐段结构，采用
起承转合的手法，充沛利用了山谷回声的特点，模仿
山泉丁咚之声，将大自然的声音表示得栩栩如生。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 音乐知识 学唱旋律 小结
时间分配 2 6 30 2
教学方法和 步 骤
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
¬¬¬¬
新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、音乐知识。
教师讲解：在音乐作品中，强弱力度手段的运
用，对于表示音乐内容形象更加丰富。一般而
言，欢快、雄壮的情绪以较强的力度加以渲染，
抒情、恬静要以较弱的力度加以渲染。
三、学唱歌曲。
1、1、同学听录音范唱，初步体会歌曲情绪。
2、同学认真观察曲谱，听教师弹奏旋律。
3、按节奏读唱名。
4、教师分句教唱曲谱。
5、连贯的演唱一遍曲谱。
6、运用力度记号连贯的演唱曲谱。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 7 节 第 2 课时
课题名称 《山谷回声真好听》 课 型 综合欣赏课
教学内容 1、学唱歌曲。
2、综合练习。
教学目的 1、继续指导同学运用力度记号表示歌曲，激发同学
对祖国的热爱。
2、通过节奏拍打，巩固力度记号并运用。
教学重点 1、运用力度记号学唱歌曲。
教学难点 1、通过力度极好运用表示歌曲形象。
教学分析 综合练习，通过模拟锣鼓点的节奏练习来强化同学
的感受。（唱唱）时二声部练习曲，主要是五度和声音
程练习和重音记号的运用。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 学唱歌曲 综合练习 小结
时间分配 2 28 10 2
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。

admin

二、教唱歌词。
1、指导同学按节奏朗读歌词。
2、同学随音乐分句填歌词。
3、连贯的演唱的一段的歌词。
4、用同样的方法演唱学习第二段歌词。
5、连贯的演唱两段的歌词。
三、综合练习。
1、指导同学观察节奏。
2、把同学分为两组进行练习。
3、加入歌词练习。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 7 节 第 3 课时
课题名称 《山谷回声真好听》 课 型 欣赏课
教学内容 1、处置歌曲。
2、欣赏童声合唱《缆车》。
教学目的 1、通过欣赏合唱曲，使同学感知多声部丰富的音乐效
果和表示手段。
教学重点 1、指导同学有感情地演唱歌曲。
教学难点 1、指导同学有感情地演唱歌曲。
教学分析 《缆车》是一首意大利著名的歌曲，歌曲由两局部
组成，的一局部每句都以弱起开始，时音乐显得嘹亮，
表示了人们乘着缆车登上的愉快心情。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 处置歌曲 欣赏教学 小结
时间分配 2 26 10 2
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、处置歌曲。
歌曲要以稍快的速度来演唱，第一二乐句不
要用连音的唱法来演唱，三四乐句要注意演唱
的对比，结尾局部要求同学做到声断气连。
三、欣赏。
1、初听全曲：感受歌曲的音乐情绪。
2、解释歌词中“弗尼古里”的意思，简单地分
析一下歌曲。
3、复听歌曲：引导同学随着音乐合唱，进一步
体会歌曲的情绪
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 8 节 第 1 课时
课题名称 《小奶牛》 课 型 综合课
教学内容 1、歌曲《小奶牛》。
2、学会歌曲的旋律。
教学目的 1、通过歌曲的学唱，使同学从中感受奉献的快乐与光
荣。
2、学会歌曲旋律。
教学重点 1、歌曲的旋律。
教学难点 1、和点节奏的运用和学习。
教学分析 《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜歌曲，两段体结构，
每月段由两个乐句组成，旋律具有很轻的流动性，生
动地描绘出小奶牛活泼、可爱的样子。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 复习巩固 新课教学 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
¬¬¬¬
新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、复习《牧羊女》
1、回忆四三拍的含义。
2、节奏练习，区别三种节奏的不。
三、歌曲教学。
1、教师范唱歌曲。
2、教唱法教学两遍。
3、听唱法教学两遍。
4、教师弹奏歌曲旋律，同学默唱。
5、比一比，谁学得又快又对。
6、学会歌谱后，启发同学唱出小主人公喜爱
小奶牛的感情。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 8 节 第 2 课时
课题名称 《小奶牛》 课 型 综合练习
教学内容 1、综合练习。
2、学唱歌曲。
教学目的 1、通过综合练习，提高同学的综合音乐素质。
2、通过对歌曲的学唱，学会本首歌曲。
3、通过学习进一步培养同学的感悟能力。
教学重点 1、歌曲学习。
教学难点 1、综合练习。
教学分析 （唱唱）是两条三度音程合唱练习曲，采用了三声
部的进入方式，每条教师先领唱，注意节奏的训练。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 综合练习 学唱歌曲 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
¬¬¬¬
新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、综合练习。
1、发声训练。
2、节奏练习。
三、学唱歌曲。
1、复习歌谱，分组演唱，男女声对唱，检查学
生歌谱学习的情况。
2、教师范唱歌曲的一二段。
3、教师分句演唱填词。
4、同学听琴声自身填词演唱。
5、随琴默唱，巩固练习。
6、比一比，谁的词填得又快又好。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：
西安市音乐课教师专用教学设计
教师_______
授课日期 2003至2004 学年度 第1学期 第 周星期
课 题 第 5 册 第 单元 第 8 节 第 3 课时
课题名称 《赛马》 课 型 欣赏课
教学内容 1、处置歌曲。
2、欣赏二胡独奏曲《赛马》。
教学目的 1、处置歌曲，使同学通过演唱达到对歌曲意境的理解。
2、欣赏《赛马》，体会赛马局面的壮观。
教学重点 1、欣赏教学，体会歌曲的意境。
教学难点 1、歌曲处置。
教学分析 《赛马》时1964年第四届“上海之春”二胡独奏比
赛中的新作品，乐曲描写的是蒙古人民在节日赛马时
的欢快景象。
优秀教案
课时结构：（一节课的基本组成局部，进行顺序和时间分配）
教学环节 组织教学 处置歌曲 欣赏 小结
时间分配 5 10 20 5
教学方法和 步 骤 1、导入 2、授课 3、巩固 4、总结
教 具
谱例：［供发声练习和歌（乐）曲的主题或其他用］
¬＿＿＿＿＿＿＿＿＿
¬¬¬¬
新课教学过程（教学程序和内容） 同学活动设计
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、处置歌曲。
1、齐唱歌曲《小奶牛》。
2、为表示出小主人公喜爱小奶牛的感情要求用
自然亲切的声音演唱。
3、教师范唱。
4、同学演唱，教师进行指导。
三、欣赏。
1、初听全曲。提问：这首曲子是用什么乐器演
奏的？你从音乐中听到了什么？
2、板书音乐标题，介绍作者、作品。
3、复听：
4、完整地听一边全曲。
5、舞蹈，双相筒伴奏。
四、小结。
作业
小结
教学后记
教学设计检查情况： 检查人：