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标题: 音乐教学设计－小落叶的节奏 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 16:55
标题: 音乐教学设计－小落叶的节奏

活动目标：
　　1.运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符，八分音符和休止符的混合节奏型。
　　2.培养幼儿反应敏捷和注意力集中。
　　重难点：多声部的合奏
　　活动准备：1十六.宫格，小落叶的图片和头饰若干，碰铃，双响筒，铃鼓，响板，塑料圈8个。
　　2.计算机`DVD和光盘
　　活动过程:
　　一.导入局部:“我是一片小落叶”
　　1.在风的音乐声中，幼儿扮演小落叶，在场地中间随意的做些动作。
　　2.幼儿入座休息,随师一起看看还有一些落叶住进了新房子里。
　　二．基本局部：“数落叶”
　　1．用身体的动作表示节奏
　　（1）.出现十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏（可拍手、跺脚、弹舌……）；如图所示：
　　横着拍的节奏为：
　　竖着拍的节奏为：
　　（2）.把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。在歌曲《小毛驴》，请幼儿随着音乐的节拍看十六宫格拍节奏；
　　(3).游戏：小落叶回家。
　　8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。一次请8 名幼儿，游戏开始，“小落叶”们自由在场地间玩耍，当听到信号（如鼓声停）马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多可以站两个人，也可以空着。站好后，请其他小朋友有节奏的数落叶;换人后，游戏可重新开始。
　　节奏为：
　　2．幼儿创编节奏，并选择打击乐器进行表示。
　　（1）.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格和一些小落叶，由幼儿自由商量树叶摆放；（2）.自由试打节奏;
　　(3).在《剪羊毛》的音乐声中，小组齐奏；
　　（4）.全体一起随《卖报歌》的音乐，用打击乐合奏，形成多声部的节奏合奏。
　　三.结束局部：拾落叶
　　全体幼儿围成一个圆圈，师站在圈里扮数落叶的人，歌曲开始，全体幼儿有节奏的拍手，数落叶人每唱片时，轻拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飞舞的小落叶自由动作，唱完最后一句，数落叶人开始捉落叶，被捉到的离开场地，活动自然结束。
　　和：歌曲《数落叶》
　　1=F 2/4
　　1 1 1 1 3 5 3 1 2 2 2 2 7 2 7 5
　　一片二片三片树叶，四片五片六片落叶
　　1 1 1 1 3 5 3 1 5 5 4 4 3 2 1
　　七片八片九片落叶，飘呀飘呀落下来。

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