小学班主任随笔 尴尬的坦诚 ——家长会有感

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昨天下午进行了这一学年的第一次家长会，我来到新的班级第一次和学生们的家长见面。以往都是以班主任的身份和家长交流，这次突然换了角色，有些不适应。很多想交流的话都是欲言又止，家庭教育和学校教育的异同点似乎是班主任要讲和要求的，数学老师的多说就无益了吧！

深思熟虑后，我决定了对学生们的家长要坦诚。当然，我也是这么做的，但是反思起来，似乎效果并不想预期那么乐观。

坦诚一，自我介绍时我坦诚的告诉了家长我是今年二七区唯一一位连续两年带四年级的数学课程的老师。起初我的预期是，这样的坦诚可以让家长对我的数学教学更加放心，若是不放心也可询问现在的五年级学生，可以说我是信心满满！

可结果是，因为我在带学校的创客大本营的课程，所以我没有跟班走，又回到了四年级来。这样的实情让家长觉得我可能要把工作的重心偏向新的课程，担心孩子的数学学习并不能够得到我的重视。这样的结果也是让我始料未及的，我该怎么解释呢？本职工作一定是我工作的重中之重啊，了解我的人都知道我是一个稳中求变的人，先是稳得住课程，才会去挑战新的变化，从而不断进步。所以，我也请家长放心！孩子的数学学习一定是我的首要！

坦诚二，为了让家长重视孩子的学习，在孩子完成家庭作业时增进亲子沟通，我要求了家长要督促和检查孩子的家庭作业完成情况。并解释了教师批阅孩子作业的情况。双班的数学，每一个班都是近60人，一个学生的作业过1分钟，那两个班的学生的课堂作业就是两个小时一动不动，教师还要最基础的备课、上课，一天的工作时间是非常的充实，至于家庭作业就只有看看学生的完成态度和家长的重视程度了，对于完成质量真的只有练习课上认真听讲了。所以在完成家庭作业时，若有疑问必须及时和老师沟通，主动解决。

可结果是，不少的家长觉得老师是在把自己的任务推给家长，家长首先也要奔忙于工作一整天，没有时间和精力去管理孩子的家庭作业；更何况有的家长的辅导能力的确有限，在作业辅导上也是真的无能为力。这样一来，家长对老师的信任也大大减半了，对于教师工作支持的热情也不再高涨了。在此，我也郑重的保证在家长关心孩子成绩的前提下，我一定配合家长，尽全力完成家长对老师的期望，对孩子的学习负责，对自己的教学事业负责。也请各位家长多多谅解、配合。

这样的坦诚，我的目的是好的，可有时就是这样的事与愿违，产生这样的尴尬，我也无力辩解，再过多的累述都是徒劳。实践是检验真理的唯一标准，我将用我的实际行动来证明，一个学期、一个学年，我会对孩子的终身数学学习负责，对家长对孩子的期望负责，对自己的教育生涯负责的。请家长放心，也请家长多多配合！