小学语文教学随笔 体验的快乐

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那天，给孩子们上《比尾巴》这一课。讲到孔雀的尾巴是什么样子时，孩子们看着图片，那一双双小手纷纷举起来：“老师孔雀的尾巴最好看了。”“谁能用语言形容一下呢？”大家开始了讨论……

   就在这时候一个小女孩站起来：“老师，你看这像不像孔雀的羽毛，上一次你让我们捡一些落叶做贴画，这是我在公园里捡了一些老爷爷剪掉的小树枝，你看像不像？”我吃惊的看着小女孩手里的小树枝，我笑着说;“像，太像了！”“老师我们可以用这些树枝制孔雀吗?”“你真聪明，太像了！”好可爱的孩子呀！我笑着说：“好啊，下一节自习课我们一起动手做。”  我的话音刚落，孩子们就拍手欢呼，嘴里还不停地喊着：“哦，做孔雀了，做孔雀了……”

    自习课上，孩子们高高兴兴地拿着自己压干的树枝让我看，我和孩子们一块儿找来了双面胶、纸和水彩笔，孩子们凭借刚学过的课文内容，很快就摆出了孔雀的尾巴，单头和身子对他们来说就有点难，于是我拿出图片让孩子观察，然后动手和他们一块把孔雀完成了。虽然孩子们贴了几遍才贴好，但看得出孩子们的心情是快乐的，没有想到的是我把贴画寄到全国叶画大赛，并评为优等奖，刊登在了少年智力开发报上，孩子们看着自己亲手做的孔雀，都兴奋的跳了起来：“我们的孔雀上报了，我们的孔雀上报了，快看！快看！”

    虽然这只是一幅小小的贴画，但我觉得它给孩子们带来了体验的快乐、动手的乐趣。