小学班主任叙事 与家长的亲密接触

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之前，接触孩子的家长，大都是我“请”他们来的，主要是关于孩子的家庭作业问题。每当班里有孩子三番两次不完成作业，或者胡乱填写答案来应付作业时，我便会使出这张最后通牒：“叫家长”。

而在这样的氛围下见到的家长大都是笑容勉强、满眼乌云，恰逢经验微薄的我正怀着几分愠意与不满，虽然不曾说出任何责备的话语，但我的一脸严肃恐怕早已让人望而却步，这样的沟通尽管有着立竿见影的效果，但我总隐隐觉得缺少了什么。

今天学校召开了家长会，虽然我不是两个班级的班主任，但依然有孩子家长找到我询问了一些问题。

文慧的母亲看到了我，便径直走过来询问孩子的学习近况，与她的相识是在每天上班的路上，我几乎每天都能碰到她骑着电动车接送文慧上学，与文惠打招呼的同时，我们彼此微笑示意；文慧的家庭作业往往有很多家长检查修改的痕迹，而从家长签字来看，正是她的母亲……这是一位一丝不苟、重视孩子学习的母亲。

她的母亲头发中已夹杂了缕缕银丝，面容慈祥，她诚挚地问我孩子的学习情况，看着这位母亲殷切的眼神，我大大赞扬了文慧乖巧懂事、有进步，又说从孩子的作业能看出来家长十分细心认真，孩子的母亲眼神里闪烁着幸福的光彩，而对于文慧的缺点我不忍多说，而孩子的母亲早已熟稔在心……我们聊了许多，互相诉说着对孩子的看法和建议，她又请我多关注文慧，好让孩子再自信一点。

我渐渐明白了：其实每一个真正关注孩子的家长，她完全知晓孩子的优缺点，她与老师的沟通是更希望获得老师对孩子的肯定与中肯的评价，也希望老师能更多地帮助这些孩子。

她的言辞与我幼时母亲嘱咐老师的话何其相似，可怜天下父母心，每一个家长都希望听到老师对孩子的赞扬和真诚的答复，而非冰冷的批评与苍白的套话。谈话结束时，当看到孩子母亲如释重负的神情与眼底的信任，我也感受到了满满的动力。

又看到了几位家长，对每一位家长，我都笑容满面地解答，毫不吝惜对孩子的赞扬，当我蜻蜓点水提到孩子的美中不足时，孩子家长立刻笑着回应：“以后回家我也得勤看着点儿她……”

其实，家长和老师的想法是一样的，都希望看到孩子越来越好，家长也需要老师的鼓励与理解，而当我们真切地站在家长的角度考虑时，家长也会义无反顾地回应、支持我们，这样的沟通才是温暖的、积极的、有长远效果的。

今天，有个别家长并没有来到学校，而这些家长大多是学困生的父母，这更确定了他们对孩子学习生活的疏忽，但细想一下，会不会是以往对立的沟通方式与紧张氛围让这些家长望而却步呢？

有一句老话：“人心都是肉长的。”不要担心遇到无礼的家长，不要带着情绪和偏见去沟通，而是怀着一份真诚，一份尊重，几分理解，相信家长们定能感受得到我们的良苦用心。