最新人教版小学数学一年级上册第三单元备课方案教学设计

桂馥兰香

第四单元　　认识图形(一)

单元备课方案

单元导学

本单元的主要内容有：直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

本单元是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识和体验立体图形的一些特征，激发学生学习“图形与几何”知识的兴趣，让学生建立初步的空间观念。教材通过对生活中的实际物体或者实物图片进行分类的数学学习活动，使学生从形状的视角初步认识物体和图形。在拼搭活动中加深对立体图形特征的认识和理解。选取的题材符合儿童的年龄特征，生动有趣，有利于培养学生的学习兴趣。

这部分内容对于丰富学生对空间的认识，建立初步的空间观念起着重要的作用，为今后进一步学习立体图形和平面图形的有关知识打好了坚实的基础。

备内容

认识图形(一)		认识图形(1课时)→四种立体图形的特征
		有趣的拼搭(1课时)→会用同样的立体图形进行拼组来解决简单的实际问题

备目标

知识与技能

1.在分类、观察、动手操作等活动中直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

2.初步感知立体图形的特征，并能辨认和区分这些立体图形。

3.利用立体图形的相关知识解决简单的实际问题。

过程与方法

1.在拼、摆、搭等活动中获得对简单立体图形的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。

2.经历解决问题的过程，深化对立体图形特征的认识。

情感、态度与价值观

1.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。

2.培养学生初步的观察、想象和语言表达的能力，初步建立空间观念，感受数学与实际生活的联系。

备重难点

重 点

能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形。

难 点

会用同样的立体图形进行拼组。