管理反思 农村创客教育之我见

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创客教育是将创客文化和精神与教育相结合，由主动的接触创造变成普及的创造思想，并学习多学科相结合解决问题的知识，从而养成发现问题，解决问题的创造活动。这是我的个人理解，创客+教育，本就很宽泛，只要学生创造了就是在创客，那他所接触的引导就是创客教育。
现阶段，创客教育在教育界风生水起，我们农村学校也勇往直前，敢为人先，经过近半年的学习和了解，我思考了创客教育和农村教育现状的联系，我认为农村中小学急需创客教育来推动新的教育改革和发展。在此，我想说说农村创客教育的优势和不足之处。
一、“原生态”的教育基础
农村孩子没有城市孩子见多识广，这是毋庸置疑的，就正是这样的劣势恰恰是农村进行创客教育的优势，因为见得少，所以见到了才更具兴趣，能够摸到那就更加欢喜。这样的兴趣就是创客教育开展的基础，兴趣和热爱会指引着孩子们解决众多难题，有时3D绘图也会是枯燥的，mBlock积木式的编程也是乏味的很。
二、创造的目的性更强、实用前景更广
从古至今，国外到国内，只要是发明改变世界的或者恒久使用的，都是服务于生产、生活的。农村的孩子在这方面一定是有优势，更多的生产体验，生活更加的“原始”，通过学习成为创客，创造的想象力会更丰富，不受现阶段的创造思维局限，这样才能创造出更令人惊喜的东西，说不定有一天，学生就发明出一个类似黑板的东西，来彻底颠覆现有的课堂形态了。
三、STEAM知识匮乏，综合能力欠缺
STEAM是科学、技术、工程、艺术、数学五大项的简称。对于农村学生来说，数学只有常规的课堂学习活动，科学的学习并不算系统，技术工程等更是了解的少之又少，这势必会给农村小学学生的学习造成一定的困扰。但这些知识只是暂时性的落后而已，在强大的兴趣爱好的动力驱使下，通过系统的学习和实践，一定会迎头赶上的，我有信心，相信孩子们也会借此更加喜爱了解新知识，拓展新天地。
四、教育设施条件落后
农村基础教育条件的事情一直都是一个大问题，教育资源不够完善，学习条件较为简陋，创客教育对于高新产品的要求较高，需要更新的新技术、新设备更替需要及时。“僧多粥少”的现象特别严峻，想要普及创客教育，需要专门的活动场地和器材，学生多，器材少，教室少都是阻碍创客教育顺利进行的阻碍。
五、家长指导能力有待提高
创客教育不同于学科教学，上课认真听，课下完成作业就好了。而是终身的，随时的，不分家校的。在家里孩子做创造活动，需要大人的引导和指正，农村学生家长知识储备有限，有甚者认为自己的孩子的创造活动是在游戏，在不务正业，这更大错特错了。所以家长的引导也是至关重要的，建议家长也和孩子一样从零开始，也加入到创客学习中来，学习创造，完成自己童年心中的机器人梦，帮助孩子成就自己的多彩人生。
人人是创客，教育为人人。农村学生也不甘落后，创客教育要做好，教师和孩子都要有信心，我们农村的创客教育一定会多彩斑斓的！