小学班主任管理故事 我和学生的一个秘密

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  每次接新班，最先认识的往往是那些优秀和调皮的孩子。优秀的孩子当然是每个老师都喜欢，而调皮的孩子要让老师喜欢确实需要老师磨炼到一定境界，而且还是经验丰富的老师才能做到。而这些调皮孩子的扭转契机也往往是在换老师的关键时期，而对我这位在教育一线奋战快三十年的老师对待这样的孩子还是有一定的办法的。下面我就谈一谈我刚接班遇到一个孩子，也给新任班主任年轻教师提供一些参考。
     这学期一开学我又接了一个四年级的班级，刚开学第一天走进四四班教室，我就看到一位身材比同龄孩子略高的男孩，从他紧皱的双眉可以看出他在班级生活学习得并不舒心；从他一会匍匐在桌子下面，一会儿趴在桌子上的行为可以判断他并不是个老实、听话、乖巧的孩子；从他勇于帮老师领新书和打扫卫生的行为有可以看出他的内心期待别人的认可，他也有极强的表现欲。不怕一个孩子调皮，就怕一个孩子的心已经冷却，从我的观察我发现这个内心还是火热的，还是有愿意表现好的愿望的。

第二天的开学典礼上，我发现他坐在凳子一会低着头玩，一会儿和同学说话，我先是提醒了两次发现效果并不明显。我决定了解这个孩子的生活和家庭。我把这个孩子叫到我跟前坐下，问了他的家庭情况，知道他有一个姐姐学习很优秀，现在已经上班。这个孩子由于调皮经常挨父母的打，说着还指着自己腿上的一个新的伤痕告诉我，这是他昨天刚挨打留下的痕迹，并满不在乎地说：“天天挨打，我已经习惯了。”我问：“父母打你，你有什么想法？”没想到这个孩子的回答令我非常震惊；“等他们老了，我就会可以打他了。”我心底一颤问：“老师管你，你是否将来有打老师？”这个孩子立刻摇一摇头说：“不会的，我姐也是这个学校的学生。”虽然他的回答似乎文不对题，但我想了一下，可能是姐姐是个优秀的学生，尊敬老师，说老师如何好，在他的心目中老师是好的，和父母不一样。想到这，我的心里稍微舒畅了一些。我接着说：“你靠父母生活，怎么打父母呢？”他说：“我将来要有许多的钱，就不靠父母生活。”我接着说：“你现在不好好学习，将来怎么会有本事挣钱呢？”他这时没有回答我的话，似乎为自己的说法也在考虑。我诚恳地说：“你和父母有什么矛盾，以后可以给老师说，老师可以给你的父母沟通。”他听到我的这句话说：“那咱两个加微信，老师你得给我发红包，要有一毛钱。”我说：“一毛钱的红包老师给你，和老师的表扬相比，你愿意要哪一个。”他没有回答我，但我知道他选择了受表扬。然后，我在他耳边悄悄地说：“等一会回教室，你坐姿端正，老师要表扬你，这是咱两的秘密。”他点了点头。

开学典礼后回到教室，这位学生果然坐姿端正，于是我及时表扬了他，课堂上还积极发言，而且这个问题只有他一个学生回答正确，我发现这个孩子的思维还是比较灵活的，我让班内的学生送给他最热烈的掌声，一个上午他都表现得很好，当然也得到我的多次表扬。

一个小小的秘密。拉近了我和这位学生的心里距离，在秘密中这个孩子得到表扬，在表扬中孩子得到老师的认可，有了转变自己的信心。我们老师是否多给之间有这样的秘密为我们管理班级，教育问题学生开辟一条新路呢？