京琼两地“亲近经典——弘扬国学”听课体会

ljalang

京琼两地“亲近经典——弘扬国学”听课体会
今天认真聆听了北京东城区史家小学张聪老师执教的文言文教学《夸父追日》一课，我感触很大。总的来说，张老师的课堂扎实、有效。
一、注重朗读指导，教师范读引领，有层次地指导学生朗读，在研读重点句子的过程中，学生通过自主阅读，获取信息，培养学生的阅读能力，自读自悟，边读边悟，感受夸父的形象。
二、教师引导学生断句品读，走入经典，解决了字音、句意，学生很快就能理解课并读好课文。
三、围绕“追日”质疑，说说并想象“夸父为什么追日？”让学生从文中找到相关的段落、相关的句子，读一读，说一说，再用自己的话来表述，由具体到概括，培养了学生的创新思维。
四、学生能较好地品评人物。以唐代诗人皎然的诗为切入口，对比阅读，深入理解课文内容，评价夸父。教师引导学生各抒己见，老师再旁征博引，最后师生达成共识。