班主任叙事 最近“木兰”不当家 ——开学小干部调整策略

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昨天下午，因为美术课的教材循环使用，要求组长进行收发。这时，敏锐的美术老师发现：“咦，这学期咱班组长全成男生了？”

我笑着点点头。

许多人都认为小学阶段女生相对男生来说自制能力强，学习好、管理好，于是班上干部多以女生为主，甚至说男生干部极难培养。事实上，男孩子天性比较活泼好动，在生理年龄上又发育偏晚，对于大班额的小学班级来说，是让老师头疼的对象，于是小学期间，特别是小学低年级，极少有男孩子参与班级管理。这就形成了小学“木兰”当道的局面。

一开学，看着没心没肺玩得超嗨的男宝们，还有撕心裂肺地追要着作业的女娃们，一个主意闪入脑间：解放女娃的口，绑架男娃的手。就这样办了，让他们体验下催别人交作业以及带着组内人打扫卫生的感觉。

一排完座位，我就告诉孩子们我要重新确定组长和班干部。组长分为两种：一种专程收发作业、带着打扫卫生等很实权的“武职”干部；一种无需动手，只需检查背诵的“文职”干部。“武职干部”无论是否孔武有力，都是清一色的男生。

针对他们还在二年级的状态，干部一律清一色的指定。大部分男孩子一听说做组长都很高兴，只有子程耷拉着小脑袋轻声说：“老师，我不会收作业。”

我听后笑了：“没问题，我让孟洋带你一周。”

孟洋点点头，子程也不好意思地坐下了。

结果，紧接着就是假期作业收取，子程开始还犹豫了一会儿，后来做得有模有样。那几个男生更是一点儿问题没有，王子腾还有条理地报出多少人上交，以及没有交的名单，声音很是响亮，赢得了我和数学刘老师的一致赞扬。

后面的班级打扫更是给我带来惊喜。

唐宸，我们班可爱的小书迷。无论什么课堂都会偷偷趁老师不注意瞄上那么几眼，让任课老师很是头疼。他就被我委任为第一组的组长。开学第一周，打扫卫生自然就是他这个大组长义不容辞的责任了，让我惊讶的是：他每次一来到就会赶紧拿起扫把，他们组的同学一看他这个样子，一个个争先恐后地开始打扫卫生，抢不到扫把的柳一凡就主动承担了倒垃圾的任务。

我经常听到年轻老师说无得力的干部可用，其实仔细思考下：你敢于对这些所谓有些个性的孩子放手吗？你信任他们的能力吗？没有试过，你怎么知道他们不行？我期望不管何时，都要学会信赖，唯有信赖，才有资格看到他们带来的惊喜。

因此，给予每个孩子机会，总能找到适合他们的班级位置。这才是小干部管理的最佳策略。不要被“用新不如用熟”的成人思维束缚，对于孩子的世界来讲，多些经历会让他们发现不一样的自己。

最近“木兰”不当家，不过，那些小“木兰”们也会在以后班级管理中发挥自己的能量，让班级成为每个孩子的家。