教师要有健康的言行小学老师随笔

ljalang

教师要有健康的言行小学老师随笔
　　家中有一个女儿，随着年龄的增长，性格、脾气也随着变得越来越不温顺。常常是大人三令五申或是拎起棍棒做势要让其受皮肉之苦时，她才会有所反应。而我，不到迫不得已之时，一般也不愿动“粗”，毕竟自己也是个文化人。
　　平时，女儿不惹事时常自娱自乐，做些小游戏，吃点小零食，当然，也常常做些让你恼火或是哭笑不得的事情。
　　一日，我把女儿送到了姐家，外甥女正做着作业，可是边写边玩，女儿突然拿了根长长的小棒，大声训斥着外甥女：“你怎么搞的啦，连这个也不会，还要写写玩玩。”那语气、那神情、那架势就像是个小大人。可仔细再看看，这一切又似曾相识、格外熟悉。不一会儿，俩人又开始争吵，眼见得要起硝烟，我赶紧追出。只见一个又叉着腰橫眉冷对另一个，怎么看怎么像自己平时的样子，而他嘴里所说的话又是与自己一般无二。这时才恍然大悟，俩人原来都是生活中的“有心人”。我平时对她们的大呼小叫，全然记于心中。
　　我不禁想到了我所教得学生小周，小周是个调皮的孩子，经常惹事生非，弄得同学们怨声载道，老师也是很头疼。一次，我在办公室里批作业，这时，班长急匆匆跑过来，说小周和另外一位同学打起来了，刚巧班主任老师又不在，所以就来找我，听了班长的话，我马上放下手头的事，跟着班长来到教室，小周和小刘依然在互相拉扯着，谁也不让谁，旁边有许多同学在劝架，教室里乱成一团糟。看到这样的情景，我先让其他同学各自回到座位上，然后把小周和小刘拉开，让他们冷静冷静……过了一会儿，我把小刘叫到跟前，询问事情的前因后果，从小刘断断续续的话语中，我基本弄清了事情的经过：原来小刘买了一支色彩鲜艳的自动铅，被小周看到了就想借去写写，但小刘怕小周弄坏，就没答应，小周就把这支铅笔抢了过去，小刘要去抢回来，两个人在你追我夺中扭在了一起，然后就出现了刚才我所看到的一幕。我想了一下，告诉小刘以后再有类似的事可以报告老师，老师会为他“作主”的，小刘饱含眼泪，点了点头，随后我就让他回到座位上。接着我把小周拉到讲台前，往日他的种种“劣迹”一一出现在我眼前，想到这些，我气就不打一处来，不分青红皂白一通批评，直到他“丢盔弃甲”“缴械投降”，我才停止批评，当看到昔日的“调皮蛋”在我严厉地话语下泪流满面，竟有“大获全胜”之感。
　　可今天看到女儿的表现，让我对处理小周的这件事上有了新的认识。在孩子眼里老师是权威，是自己学习的“标杆”，平时老师的一举一动、一言一语，对孩子或多或少都有所影响。孩子虽小，却很会模仿。他们将老师所有的举动全部览入眼中，不知不觉中就内化成了他们潜意识里的言行。而我虽然让小周“俯首称臣”，但从此在他心中萌下了不好的种子，这也是为何屡次批评教育之后却依然惹事的问题所在，如果我们老师能站在孩子健康成长地高度，采取适当的教育方法，而不是一味的批评指责，或许会让他有所感悟，从而约束自己的行为，这样不是我们老师所希望看到的吗？
　　此后，再遇到类似事情时我都会心平气和地委婉指出犯错孩子的问题，帮助他修正航向，让孩子们在阳光雨露下健康成长。
　　在即将完成这篇随笔之前，我只想说对家长朋友们、老师们说：要想让孩子淑女，自己先要文雅；要想让孩子勤劳，自己先要辛苦；要想让孩子坚强，自己先要勇敢……用自己健康的言行作出表率，那孩子一定也会成为你希望中的健康宝贝的。

港下实验小学　李敏