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小学高年级班主任工作心得 顺耳忠言更于行

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发表于 2016-8-12 08:03:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
步入教师行业以来,一直担任高年级班主任工作,高年级的学生处于童年的叛逆期,有时如果你厉声呵斥去教育极个别调皮捣蛋的“奇葩们”,他们对你不是置之不理就是迎头顶撞。

还记得前年毕业的一个男生(张某某),生于一个不完整的家庭,妈妈不知踪迹,爸爸去世,与姐姐相依为命的他,自尊心特别强,但脾气倔,又常因各种大小事被各科老师批评,整个课堂常被他搞的鸡飞狗跳,旷课更是家常便饭,久而久之,我的耐心被他耗尽,终于有一天我厉声喝道:“你又旷课,又上网去了吧!你还想不想上?”他竟矢口否认,并理直气壮地说:“没有,你别像审犯人似的……”他一句我一句,顿时办公室疾风骤雨,师生唇枪舌战。周围老师听不下去便纷纷批评他,讲话要有礼貌,不能顶撞老师,有话好好说。他依旧大声呵斥:“我没上网,他凭什么说我去上网?还这么严厉。这里是学校,又不是监狱,干嘛像审犯人似的那样训斥我?”面对这样的学生还是热问题冷处理吧!我让他先回教室,等我们彼此冷静下来时,轻轻地对他说:“我刚才也是气坏了,老师一人管你们几十个人,你们的父母只管几个孩子,老师要操更多的心。父母尚有说错话的时候,老师也不是神仙,难道就不会有出错的可能吗?我只是太担心你,如果你随意旷课,老师对你不闻不问,惹出事来怎么办?那样你认为老师对你负责吗?你喜欢那样的老师吗?”这时,我发现他惭愧地低下头了。

这次小风波让我意识到现在的小学生自尊心强,很注重自己的形象,但又单纯不成熟。因此,一旦受到严厉的批评很容易产生与老师消极对抗的情绪,如果此时教师以恶语相加来提高自己的“尊严”,让学生“怕”自己而服从只会让事情更糟,过激的语言和行动往往能给学生的心灵造成无法弥补的创伤。我们的出发点是那样的善良与美好,为什么不好好说话呢?所以对待难管理的学生,我们要充满智慧地去教育他们,用自己的耐心去感化他们,让顺耳忠言时刻回荡在他们的耳边。
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