老师，我想对你说作文800字600字500字

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老师，我想对你说作文800字600字500字

篇一：老师，我想对你说

　　老师，我心里藏着一些话很久以前就想对您说，却时常话到嘴边说不出来。今天，就借这篇作文的形式来与您谈谈吧。

　　一次，我们正准备上美术课。突然，您走了进来，不知和美术老师说了什么，不一会儿，美术老师就收拾东西走人了。下面几乎每个同学都在“唉唉”地叹气。很快，您就拿起书本，滔滔不绝地讲了开来。看到您这样抢课，同学们的心里都很不高兴：唉，多好的一节课就没了！我想对您说：请您不要再这样抢我们的课了，课程表是学校安排的。为了提高我们的全面素质，您可不能违反规定，请给我们多留一些学习其他本领的时间吧！

　　老师，我想对你说作文800字又有一次，您正在上课，但是外面的下课铃声已经响起来了，紧接的是眼保健操的声音。但老师的耳朵却像是被棉花堵上了似的，完全无视音乐的存在，依旧认真地上着课。眼保健操后，走廊上传来了欢声笑语，我是多么羡慕他们呀！我想对您说：老师，请您再也不要把下课的时间都用来上课了。下课时，您应该好好地休息一下，上了整整一节课，该有多累呀！而我们也是这样，我们多想到走廊上去玩耍，放松一下紧张的大脑，调节一下疲劳的眼睛。老师，让我们多一些轻松，少一些紧张吧！

　　不可否认，您是我们班任课老师中最负责的老师。每天，您早早地来到学校，教给我们您精心准备的学科知识，还想方设法拓展课外知识。您利用休息时间批改作业、辅导同学，还给大家讲题目，鼓励同学们多读您推荐给我们的课外书。可是，每天，您也总会和其他老师“瓜分”中午那宝贵的时间。中午，本应该用来休息或游戏的时间，却被你们无情地抢占了。我们知道，您争分夺秒地给我们上课、补课，是想教给我们更多的知识，让全班同学都能考出好成绩。可是，要有好成绩，首先得有健康的身体，休息好了才会有充沛的精力和学习的效率呀！

　　老师，我想对您说：请别占用我们的课余时间，让我们有身心放松的机会；请别让我们成为囚禁在笼中的小鸟，给我们游戏与休息的自由，给我们学习音乐、美术、体育等课程的时间吧！

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老师，我想对你说

　　一圈，二圈……钢笔在指尖转动着，时间也随之流逝，闭上眼睛，让大脑播放记忆的片断，看着这些拼凑起来的如碎玻璃般的记忆，我该对你说些什么呢，老师？

　　2008年炎热的夏季，我走进这所学校，我依稀记得当时学校里花香的味道，我那时满怀着希望与憧憬，迫不及待地想要张开翅膀，飞翔在这新的天空。但是当时陌生的环境使我开始害怕，我的大脑不受控制地回想过去，随之而来的是满满的失落与悲伤。渐渐的，我开始融入这里，许许多多新奇的事物让我目不暇接，在兴奋与好奇中，我的成绩开始下滑。过后，我拼命的补救，才到了这个不上不下的位置。

　　短短的一年里发生了许多事情，学校的变化让我更是惊讶，仿佛生活一下子脱离了原来的轨道，刚刚打开的翅膀硬生生地被折断。我，我想还有许多同学，我们的梦幻水泡编织的未来被打破了，化成了一阵水汽，烟消云散。我开始不知道往哪儿走，决定了走这条，却又被突如其来的大雾冲散，我迷茫了，心中的船没有了舵头，失去了航向。在无边无际的黑暗中，看不到一点光亮。老师，我该怎么办？

　　随着一天一天的迷茫，渐渐的，一定考不上大学的想法像一颗毒草，在我内心扎下了根，并且竭力吸取我心中的血液。这个念头让我开始失去了动力，我想连根拔起，却一直下不去手，老师，你能帮我除掉这根毒草吗？

　　在那布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着，每当遇到海流时，它都把自己封在了厚实又沉重的壳里，哪怕海流带给它的是幸福。而我就是那只海螺，因为害怕一次一次的努力换来的是一次次的坠落悬崖，害怕海边的风浪将我吞噬，所以拒绝了一切，哪怕海流带给我的只有百分之一的是伤害，而百分之九十九的是幸福。我敬畏大海，同时又羡慕它的永生，也同情它的孤独。老师，教教我怎样冲出这壳？

　　但在我内心最深处，我所见到的世界，是在水一般的月光下，四野漆黑，只有一条被光芒涂出的小径，弯弯曲曲延伸向远方。我仍相信这个世界有一些地方繁花盛开，温暖象一层层的热浪将人包围；我仍相信有努力就会有收获，收获的果实会远比看到的那样甜美；我也仍相信着，我没有被遗弃在茫茫的大海，总会有一天，会有白如天使的鸽子将那绿色的橄榄枝放在我的手头。而前方的大陆，会是我的 另一个梦想。老师那很美，不是吗？

　　风来了，冬天最后一片落叶随之旋转，旋转，然后飘落到手心，那上面满满的，是我的心语。而旁边的花园里，一只美丽得如梦般的蝴蝶张开了翅膀，翩翩起舞。

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老师，我想对你说   

　　读书时经常会看到这样一句话：人生的很多瞬间是不能忘记的，因为它影响到人的一生。我就曾经经历过这样的一个瞬间，那个瞬间里有我的眼泪，老师的关切和她坚定的支持。这个瞬间发生在美国的一所小学里，那时的我刚到美国三个月，刚开始读四年级……

　　有一天，我们的音乐老师亚诺老师把我们带到学校的大礼堂，为的是从我们年级中挑选出参加圣诞节公演的演员。同学们都提前准备了节目。演出指导老师罗格拉笑眯眯地告诉我们，他挑选演员的方法很简单，就是看我们表演准备好的节目。说完，他转着头开始扫视着整个大礼堂，可他的目光竟然越过众多高高举起的手，发现了坐在角落里我。他脸上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先来吧。”

　　“为什么是她？！”“为什么不是我？选她干什么？！”老师的那句话使本来没有一丁点儿声音的大礼堂内沸腾了起来。每个同学都红着脸，愤愤不平地盯着我，费力的举着手，好像要把我的所有缺点一一列举出来。可是，就是因为他们的讽刺，这次机会在我心中好像突然变得更珍贵起来。我咬着牙，暗暗下着决心，一定要“颠覆”我在他们心中的形象，在我们班里站起来！我快步向舞台走去。此时，罗格拉老师的表情变得无比慈祥，可站在她旁边的亚诺老师却一脸的不满。稍稍平静了下情绪，我准备开始了。可就在这时，亚诺小姐走到罗格拉老师身边，在他耳边小声说了几句话。这时罗格拉老师的笑容不见了，他皱了皱眉头。

　　这个表情变化虽然细微，但对我来说好像是当头打了一闷棍，打散了我好容易积攒起来的信心。我一句话没说，匆匆跑下了舞台，跑出了礼堂。这时，忽然一只大手拉住了我的胳膊。我回头一看，是班主任威兰老师！她也看到了刚才的一幕。她一把把我搂在怀里，我的泪水再也忍不住了，我拼命哭着，我的心似乎都被泪水浸湿了，冰凉冰凉的。过了好一会儿，等我稍稍平静下来，威兰老师蹲下来看着我，抓住我的手问：“你今天准备过台词吗？”我点了点头。她的大手把我的手坚定地一握，说：“米兰达，你今天一定要上去，把你准备的台词大声说出来，我知道你准备了，你行的，一定行！我和你一起去。”就是这坚定的一握，给我输入了无比的勇气和力量。重新登上舞台的我流利地表演完了我的朗诵。看着正在为我鼓掌的威兰老师、罗格拉老师和同学们，我的眼泪再一次涌了出来，不是因为我感到委屈，而是因为我终于跨过了那道原来以为永远也跨不过去的门槛。

　　这个短短的瞬间给予我的是长长的记忆。到现在我似乎还能感觉得到威兰老师那坚定的一握中所包含的力量。我想说：威兰老师，谢谢你！

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老师，我想对你说

　　五年的小学生活犹如白驹过隙，在这五年中，如果没有在背后默默付出的老师们，也就没有今天这样文明、成熟的我们。

　　自从我踏入校园那一步开始，就有一群纯真、朴实、善良的老师们教我们知识，教我们怎样做人，也像我第二个父母一样关心我。

　　记得那一次上课的时候，我无精打采，你问我怎么了，我说没事儿。你走过来摸了摸我的额头，啊！怎么这么烫。你就把我叫到办公室，量了一下体温，烧到了39度多，你丢下温度计就去给我找药，我看到你着急的神情时，心里不由得涌出一股暖流。

　　老师，我想对你说作文600字老师不仅关心我们的学习，身体，还教我们表演，从我们的动作、表情，还是唱腔方面细致指导，不仅培养我们的艺术细胞，还注重培养我们的品德。

　　六一，我穿上老太太的服装在舞台上表演，还去陵县的舞台表演不下十次。还上了陵县春晚，赢得了观众的认可和喜爱。我都很高兴，也很感动，这成功的背后都凝聚着是老师的心血。

　　到了临别之际，虽然我很向往六年级的小学生活，但是我永远忘不了在小学的一幕幕。我忘不了，当我成绩下滑时，老师急切的神情；我忘不了，当我取得好成绩时满脸的欣慰；不会忘记，当我精彩的回答问题时，同学们热烈的掌声；不会忘记，当我进步时老师欣喜的神情；不会忘记，我委屈时老师对我的细心呵护；不会忘记我的作文贴在展板上，同学们为我纷纷点赞的情景；更不会忘记，我们贴在墙上的每一句名言，它是指引我走向成功的路标。

　　小学五年期间里的那些老师，同学，一点一滴，都已烙在我的心底。谢谢你们，老师，即使我们分开了，但我们的心永远在一起。

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老师，我想对您说   

　　三年了，我的胡老师，有一句话一直憋在我的心里，现在我终于可以向您倾述……

　　胡老师，您一直非常欣赏我写的作文。您经常让我大声说出我的写作经验并朗读我写出的作品，有几次还拿去投稿，当你把金灿灿的奖状递到我的眼前时，首先是感激，其次是快乐与满足。但久而久之，一些烦恼也随之而来。

　　老师，我想对你说作文550字还记得吗？在四年级的时候，我们在学习一篇课文，“课后练习”里有些题目要造句，您满怀期望的让我在黑板上造出美丽的词句。当时我很慌张，心里咚咚直跳，当时的状态，我想不到怎样造才能使句子更加优美，使大家眼前一亮的感觉。我紧张地思索着，毕竟，站在黑板前面对全班同学和您去完成任务，并不像在家里写作文那样没有时间限制，要说在平时写作文我会花掉大半个小时的时间去选题材与斟酌词句的。“小周，快点呀，怎么还没写呢？”柔柔的声音。我只得硬着头皮写了一句很普通的句子，没有特色。写完后，胡老师，你让大家读一遍。大家的声音越来越低，我看出了您眼里的失望，因为你微张的嘴唇和皱着的眉头。这一次，您破天荒地没有做出任何评价，只是叹了口气，瞟了我一眼，最后才说：“不怎么样。”霎时，我心里有一种难以言喻的慌张。

　　胡老师，我想对您说：“我并没有多大的写作天赋，只是每一次的写作，在宽裕的时间里，我都极为认真、用心去对待；我不能在短时间里想出如花蝴蝶般美丽的句子，请您原谅和理解，以后我会加强这方面的练习，不辜负胡老师您对我的殷切期望。”

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老师，我想对你说  

　　老师，你好！自从实施“小班主任轮流制”后，我们班的班风、学风蔚然成风。坏习惯改了不少。即使中午老师不在，我们也能自觉完成作业，特别是每天一面的练字，我们坚持一学期，大部分学生的字变好了，我和几个同学的字还得到你的好评。

　　虽然如此，总有些不尽人意的事。就拿我的来说吧！我是班长，但这几天我没有尽到班长的职责，总认为有“小班主任”管理着，就抱着事不关己，高高挂起的态度。班上发生的事“小班主任”不说，我也就没想你汇报。比如张赵辉和六二班张逍打架以及资梦荻摔坏凳子，算来是大事，但是我却没有向你汇报，直到你盘问到，我才说，我觉得自己失职，希望老师原谅我们一次，以后我会及时向你反映班上的事，做好你的得力助手。

　　老师，我想向你提个小小的建议。你上课上得好，我们都喜欢听你的课。但是，你有一个缺点——易发火，我觉得不好！你让我们思考、回答问题，我们一时想不出来，你引导后，我们还是不开窍，你就发火了，你一发火，我们就更紧张，就会使思维紊乱，更无法回答你提出的问题。希望老师改掉这个缺点，提出问题时，给我们留下思考问题的时间和空间。

　　老师，我觉得扫地是我们班一个老大难的问题，你不来督促，有的同学就开溜，或者来的很晚，等别人扫完他才来。当然也有的同学来得很早，不是去扫地而是赶来照抄家庭作业。希望老师“治一治”这些懒学生。

　　老师，我还想对你说，我们班的英语基础差，你虽然是语文老师，却让我们每天抄一面单词给你批改，我觉得你很辛苦。让班上英语学的好的董俊雄给我们讲一讲如何学好英语，行不行？

　　老师，这就是我想对你说的话，说得不当之处，你别计较啊！

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老师，我想对你说

　　老师，有一件事情一直埋在我的心里，就像钉子钉在木板上即使拔了也会留下痕迹。

　　那件事发生在四年级，有一节是您的课，上课铃一响您就来了。课上，您问：“蝙蝠是脯乳动物吗？”全班同学也包括我都喊了一声﹕：“是！”因为我过于兴奋拉了长音。您生气的问是谁拖了长音，我由于害怕不敢出声，但您还是把我揪了出来，让我站到门后。由于您讲的是重点要记到书上，便叫我回位拿笔。我拿完笔要回去的时候不知是谁的脚绊了我一下，差点摔倒。就这样我一直站到了下课。

　　我刚吃完午饭您又把我叫到办公室，那是您还在吃饭，我就一直站在那。您吃完午饭后对我说：“你刚来的时候很爱学习，现在不仅学习下降也开始在我的课堂上捣乱了。要是别的女孩子站到门后早就哭了，你不但不哭走路还蹦蹦跳跳的，脸皮真厚！”我刚要解释就被你打断了，之后您再也没有提过这件事。

　　回想以前，在我刚来到这所学校的时候。吃完午饭就开始了午练，这节是您的课，您说这节课听写生字。接着说：“盈—— 赛—— 剂——……”您让第一排的收听写本，收完之后都交给了你。说：“现在可以看一些课外书，别说话。”过了十几分钟，您改完了。面带微笑地说：“下面我来宣布是谁获得了一百分！王奥义、刘慧丹、王英楠…”接着您把听写本发了下去。我一看，自己的‘盈’写错了，里面是个又而不是X。我想一定是老师看错了。我二话不说就给老师说了是她改错了我应该得99分。老师对全班人说：‘做人一定要诚实 ’。

　　想起往事，我不禁有点伤心 。如果时光等到流我一定站起来说：“是我！”