小学音乐教研组活动记录（2015——2016学年度）

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教研记录(一)

一、时间;2016年3月1日

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：1、撰写校本课程纲要与课程纲要分享课教案

                    2、制定校本课程活动计划

六、教研内容：

经过大家研究讨论，决定开设新的校本课程，主要突出“口风琴”特色，因此设定校本课程名称为“童乐七和弦”校本课程。

首先撰写出校本课程纲要如下：

1、课程名称；

2、课程简介；

3、背景分析；

4、课程目标；

5、课程内容；

6、课程实施；

7、课程评价。

通过课程纲要我们撰写出了课程纲要分享课教案，制定出教学目标，教学重难点以及教学流程与方法。

    最后，我们制定出了本学期校本课程的计划，使校本课程能够更好的开展。

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教研记录(二)

一、时间;2016年3月15日

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：口风琴音阶的训练（一）

六、教研内容：

    丁老师说：设置一些“给音符找家”的游戏。

    蔡老师说：要让学生认识全音符、二分音符与四分音符，可以通过通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。

    任老师说：要多进行综合练习

     1、正确的手形教学

    运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。

     2、手指操

    在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。  

    陈老师说：在演奏练习中老师示范演奏学生自由进行识谱与演奏练习相结合；要多总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请同学进行演奏示范；多进行练习。

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教研记录(三)

一、时间;2016年3月29日

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：口风琴音阶的训练（二）

六、教研内容：

    陈老师说：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。

    袁老师说：学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。

注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。

    许老师说：学完了手型，联系音阶的下行，缩指的练习。

    任老师说：为什么弹不响声音，因为没有学会运气

    闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。

    吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。

开火车：（长音练习：呜 — — —）   

拖拉机：（短音练习）突突 突 突）

    丁老师：熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。

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教研记录(四)

一、时间;2016年4月5日

二、地点：综合办公室

三、主持人：陈老师

四、参加人员：陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题：口风琴指法的训练（一）

六、教研内容：

    陈老师：指法是练习口风琴最主要的技能，因此，指法的训练特别重要，怎样更好的训练指法，有什么有效的方法大家来说一说。

    蔡老师说：先找学生把学习的扩指法的曲子吹一遍。

    陈老师说：然后，再介绍新学习的缩指法。让学生做一个对比。

    任老师说：要出示新的练习曲。

    丁老师说：老师可以先唱一遍，让学生感受旋律的美。

    袁老师说：可以教学生唱，但是要注意节奏。

    蔡老师说：引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。

    许老师说：吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏，反复练习。

    任老师说：同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。

    丁老师说：点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。

    陈老师：大家的方法都不错，在课堂中我进行一下实践，下次教研大家进行反馈。

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活动记录10

  

一、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。（口风琴演奏）

1、学生自己装琴，练习吹奏。

2、齐奏曲子

二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。

三、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。

四、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。

五、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。

1、介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。

2、齐唱歌谱。（用LU哼唱一遍）

3、有感情的朗诵歌词。

  4、轻声齐唱歌词。

  5、学生手托和平鸽，有感情的演唱〈欢乐颂〉

六、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。

七、总结下课。

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活动记录11

  

一、组织教学，师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

（一）复习音阶

（二）运用方法，学习《小猫圆舞曲》

三、学习扩指法与缩指法

（一）学习《闪烁的小星》

（二）学习《小摇篮》

四、学习五指手法

1、教师写指法，学生注意看。

2、找规律：两小节一口气，共五个音，先上行，指法是12345，

再下行，指法是54321

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏，评价检查

五、小结

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活动记录12

  

一、组织教学，师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

（一）复习音阶

（二）运用方法，学习《圣诞夜》

三、学习扩指法与缩指法

（一）学习《闪烁的小星》

（二）学习《生日歌》

四、学习五指手法

1、教师写指法，学生注意看。

2、找规律

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏，评价检查

五、小结