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1、线描画的工具和资料
教学目标：
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点；
认识线描的工具和资料。
教学过程：
一 组织教学。
二 新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三 图欣赏
四 同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线
教学目标：
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点；
掌握直线的变化
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2 直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三 图欣赏
四 临摹书上作品
3、、形
教学目标：
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点；
能画出形体鲜明的线描画
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品
4、、构图
教学目标：
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点；
运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品 或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生（一）
教学目标：
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点；
注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。
1 先画出椅子圆面的形状
2 再画出椅子的外形和结构
3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三 图欣赏
四 同学作业
临摹书上作品
6、静物写生（二）
教学目标：
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点
教学重点难点；
分析鞋的一起特点
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。
步骤：
1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。
5 画出鞋面和鞋带。
三 图欣赏
四 同学作业
7、交通工具写生（一）
教学目标：
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征
教学重点难点；
分析鞋的一起特点
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。
1 先画出车顶和前盖。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3 画出反光灯、车厢。
4 可再添画出另一辆车。
三 图欣赏
四 同学作业
8、交通工具写生（二）
教学目标：
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
教学重点难点；
注意表示交通工具主体感
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。
1 先画出车头、车身。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三 图欣赏
四 同学作业
可临摹书中的作品
9、植物写生（一）
教学目标：
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
教学重点难点；
注意叶的细节的描绘
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三 图欣赏
四 同学作业
可临摹书中的作品
10、植物写生（二）
教学目标：
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物，注意各个植物的特点
教学重点难点；
注意叶和茎的前后关系
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三 图欣赏
四 同学作业
通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品
11、风景写生（一）
教学目标：
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
教学重点难点；
注意风景的透视
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1 画出屋顶、圆窗。
2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3 画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
三 图欣赏
四 同学作业
通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
12、风景写生（二）
教学目标：
1、注意画面的取舍，要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点；
能够用线条表示出黑、白、灰
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身想要表示的主体更加突出。
三 图欣赏
四 同学作业
通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
13、动物写生（一）
教学目标：
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
教学重点难点；
注意动物皮毛的表示
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
同学思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教同学，表示在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。
三 图欣赏
四 同学作业
可临摹书中的作品
14、动物写生（二）
教学目标：
1、要抓住动物的瞬间动态。
2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构
教学重点难点；
深刻了解动物的结构
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。
三 图欣赏
要注意动物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构和深浅变化。
四 同学作业
可临摹书中的作品
15、人物写生（一）
教学目标：
1、注重人物的比例
2、学会画人物的头像
教学重点难点；
注重人物的比例
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。
步骤：
1 先画头发、眉毛。画时注意毛发生长的方向。再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。
2 接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。
3 画出颈部，加上颈部的皱纹。
三 图欣赏
要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。
四 同学作业
可临摹书中的作品
16、人物写生（二）
教学目标：
1、学会画半身人物和全身人物，掌握人物比例。
2、注意人物衣着的细节描绘
教学重点难点；
注意人物衣着的细节描绘
教学过程：
一 组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二 新授
画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情
三 图欣赏
要注意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。
四 同学作业
可临摹书中的作品
17、综合练习（一）
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发表于 2010-4-20 14:24:00
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