关于放假的感想 假期未到心已流浪

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在学校，每年的寒暑假期，可以说是师生们最期待的事情，孩子们盼望假期，是因为可以痛痛快快的玩耍，远离老师的唠叨和恼人的作业，教师们期待的是终于可以有时间让疲惫的身心可以放松一下，读平时没有时间来得及看的图书，享受和家人在一起幸福的时光，于是就出现了师生们齐等放假的现象，人人都想早早的放假，早早的回家，在这种心理的影响下，校园内上空弥漫着一股浮躁的气氛。

临近假期，所有的人都忙碌了起来，同样所有的人都躁动了起来，教师不在心平气和的面对自己的工作，面对孩子的错误，往往不由分说，一顿劈头盖脸的批评；面对学校领导布置的工作，往往充满了抱怨的情绪，能拖就拖，实在躲不过去了，就简单的应付一下，如果你较真，需要老师们重新返工，老师们的目光足可以将你活刮几回，脾气燥者，东西一扔，爱咋地咋地，我就这样，留下目瞪口呆的你。平常按照事件准时到校的老师，也便变得拖拖拉拉，甚至有时候踏着学校的铃声进入学校，即使在自己的办公桌前忙碌，当也往往不在工作的状态。期末考试后，按照惯例，教导主任早早的给大家安排的了改卷、评卷的任务，当然质量分析更不可少，就这样的一项工作竟然拖了一周之久，老师们每天都在说忙，忙得不可开交，但如果问一个人：你正在忙些什么？改试卷、写质量分析诸如这样的话语，也许能够欺骗一下他人，但如何能够欺骗得了我们教师自己的内心，学生不在校，教师为假期工作做准备，几十分试卷，两个质量分析表格，只是工作量再大，一周的时间也足可以完成，然而当学区抽调各校教师进行分数的汇总，质量分析和统计的时候，却迟迟看不到学校一些学科的质量分析，任何学校缺一科的成绩和质量分析，此项工作都无法完成，所有的人都在焦急的等待，然而这些老师依然不紧不慢的工作着，其工作的效率远远低于平时，其工作状态更是让人不敢恭维，错误百出、漏洞不断，让人无语。

学生的内心同样躁动了起来，不再将全部的精力用于学习，临近假期，学生违反校规校纪的现象日益的增多，打架、损坏学校的公共财物等现象时有发生，曾经在期末考试的前一天，在检查学校卫生的过程中，我发现两名孩子在厕所的地上忘我的玩着王牌，虽然厕所的地面干净，但依然让人感觉厕所这样的地方，做游戏依然显得那么的格格不入。考试结束后，也许认为就要离开学校，学校再也管不了自己，六年级毕业生在校园内疯狂的跑着、叫着，好似在发泄自己内心中的郁闷之情，学生走后，学校的操场上留下了一地的垃圾纸屑，生活学习六年的地方，培养出来的感情竟抵挡不住学生内心的浮躁，让人无奈而纠结，我们有人将这种现象归结为“离校综合征”，这一现象在毕业班学生的身上尤其的明显，考试完后，学生的思想陷入极度的亢奋，注意力不集中，漫天飘舞的“雪花”已经宣告了学生的内心已经不再平静、躁动地流浪起来。

平时，我们每一位教师为教学、为学生而忙碌，假期，对于我们每个人来说，都具有无穷的魅力，但这并不意味着我们可以放松，对自己一味的放纵，假期来临，我们更需要静下心来，思考假期需要做的事情，假期是假期，工作是工作，不能因为假期即将到来就在思想上自我放松，这是对自己的不负责，也是对学生的不负责，面对浮躁的学生，我们要进行积极的引导，临近假期，学生不可避免的陷入浮躁的情绪，这是一种正常的心理反应，平时学生面临较大的学习压力和较多的作业，每个人的精神都很紧张，放假意味着从紧张的学校生活步入了可以自主的生活状态，意味着心灵的的放松和自我调节，学生对待假期有期待，作为一名教育工作者，我们不能视学生的浮躁心理为洪水猛兽，过分夸大放假前浮躁心态对学业的影响，而是要用平静的心态引导孩子去调整自己的浮躁心态。针对学生产生浮躁心态的原因，引导学生进行适度的调整，假期完全可以成为学生和教师愉悦身心，自我充电的黄金时期，我们要学会调整自己的心态，假期之前让自己的心先静下来，然后再让学生静下来。