教师心理健康对幼儿发展的重要性

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教师心理健康对幼儿发展的重要性
文昌市蓬莱中心幼儿园 洪宣玲 121号
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。 一个教师是否能够积极有效地实施教育教学手段，心理健康是很关键。而教师的心理健康是新健康教育的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。
广义上的幼儿教育是指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。幼儿的身心成长的关键期，幼儿教育者是直面幼儿人生观的第一个导师，我们给予幼儿的世界是温暖的，干净的，幼儿形成的世界观就是美好的，如果一个教师的对待方式是阴暗的，幼儿的未来不可想象。
在幼儿园实际工作中，工作较为繁琐，而你面对事情的态度，一言一行都无时无刻影响着幼儿。比如刚入学时期，刚刚脱离家庭的幼儿想要融入集体生活，你所需要创造一个温暖友好的环境幼儿才会积极融入，哭闹在所难免，教师的耐心安慰能给予幼儿有效的帮助。如果教师承受不住这般吵闹的环境大发脾气，幼儿的入园心理只会更加抗拒。不同家庭养育的幼儿性格都不同，家长较溺爱的幼儿就比较娇气、自我，甚至面对不喜欢的事物会进行破坏；农村留守儿童性格有些会极端自卑或极端倔强······面对种种不同性格的幼儿，要求教师要耐得住性子，保持好心态，在收拾烂摊子的同时还要能及时教育，这就对教师的心理有了更高的要求。目前社会上有许多幼儿园教师虐童事件的发生，最直接的原因还是源于教师心理健康的重要性。受到过伤害的幼儿的心理是很难复原的，而这样的老师更是让人痛心疾首的。如果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，他们不断学习，不断更新，不断进步，不断创造；能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种对教学投入的积极情感，毋庸置疑地可以促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。
我们要保持一个乐观的心态，尤其面对枯燥沉闷的农村生活，我们要多与教师之间交流，多与社会各领域人才直接沟通，开展各种健康的交往活动，调整好一个健康的教师心理，才能真正做好一名合格的人民教师。