青年教师赛课记录苏教版一年级下册《三个小伙伴》教案

ljalang

青年教师赛课记录苏教版一年级下册《三个小伙伴》教案
授课教师：李婷婷
执教课题：苏教版一年级下《三个小伙伴》
授课班级：一（2）班
教学流程：
一、复习导入：
1、板书课题，学生跟随老师书空。
师：同学们上午好。今天我们继续来学习第十九课，请大家伸出小手和老师一起写课题。
【强调生字【伙   伴】
我们一起来读课题
生：《三个小伙伴》
2、词语复习。
师：我们接下来开火车复习生词。
生开火车读。
词语：
小伙伴   一同上山    栽树     硬硬的嘴巴  皮口袋   长鼻子
树坑    一堆肥料    浇水  三个小伙伴手拉着手，围着小树，又跳又笑。
【教师评语：李老师感受到了小伙伴的亲密。自信一点。小象的鼻子真长。】
3、师生接读课文。
师：听你们的朗读，让老师感受到了小伙伴的快乐。李老师也想和同学们一起读课文。
【师读红色字，生读蓝色字。重点词语反复强调。】
二、精读课文，学做批注。
1、学生自由读书，教师出示读书要求。
师：李老师有三个问题，我想请三个小伙伴来读一读。
1）三个小伙伴去栽树的过程中会遇到哪三个困难？请用“﹏﹏﹏”把它划出来吧。
2）三个小伙伴师如何解决这三个困难的？请用“——”划出小动物想出的办法。
3)自由读读你所划的句子吧。
【学生一边读，一边划。教师巡视，相机点评。】
2、指名交流，学用“怎么办？”说话。
师：把你划好的分享给大家。三个小伙伴遇到哪三个问题呢？
生回答。
师：咱们一起来读一读三个小伙伴在栽树中遇到的问题。
出示幻灯片：
没有锄头挖树坑怎么办？
没有箩筐运肥料怎么办？  
没有水桶浇水怎么办？  
生齐读。

ljalang

2、找句子的共同点，练习写话。
师：谁能说一说这三个问题有什么共同点呢？
生：它们都是问句。
师：你有一双慧眼。
生：它们三个都有“没有”这两个字。
生：它们三个都有“怎么办？”这三个字。
师：现在请同学们练一练用“怎么办？”说一句话。
教师出示幻灯片：
1、下雨了，我没有                   怎么办？                 
2、                                        怎么办？
师：分享你的句子。
生：下雨了，没有雨伞怎么办？
师：谁来帮他解决这个问题。
生：有雨衣。
生：如果我有雨伞，我就会和他一起回家。
【教师点评：懂得互相帮助的孩子值得我们学习。】
生：下雨了，我没有回家怎么办？
生：天黑了，我找不到回家的路怎么办？
师：谁来帮帮他？
生：用手电筒。
生：叫警察叔叔。
3、解决课文中的问题。
师：课文中，三个小伙伴遇到三个问题怎么办？第一个问题小野猪是怎么解决的？
生：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”
师：第二个问题，没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说;
生：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”
师：孩子们，树坑挖好了，肥料也运好了，没有水桶浇水怎么办？小象说：
生：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”
4、我问你答。
师：接下来,我们男女生合作读。
出示幻灯片。
师:没有锄头挖树坑怎么办？
生：小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”
师：没有箩筐运肥料怎么办？
生：小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”
师：没有水桶浇水怎么办？
生：小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”
男女生合作读。
5、课堂练习，巩固记忆。
师：大家合作的非常愉快。请大家想一想，大家是如何发挥自己的特长，团结合作把小树栽好的呢？请同学们打开《练习与测试》完成P63第三题。
问题：
读一读，连一连。
小野猪      用皮口袋运来一堆肥料。
小袋鼠      用鼻子吸水浇树。
小  象      用嘴巴拱出一个树坑。
学生完成，分享答案。
师：孩子们，我们一起来读一读吧！
生齐读。
三、分角色朗读课文。
1、出示要求，学生练习。
师：读得这么动听，相信孩子们也会把故事演好。
出示要求：1三人一小组
          2分配好角色
          3、自由练一练
          4、小组汇报演一演。
          5、同学评价。

ljalang

大家好！
我们合作给大家演一演《三个小伙伴》
我演____________
我演____________
我演____________
师：请小朋友帮他们读旁白。
1、 演一演《三个小伙伴》。
师：同学们，演得生动，听得也很认真。你觉得他们演得怎么样呢？
生：演得很棒，声音也很响亮。
四：揭示课文道理，思考如何合作解决困难。
1、理解课文道理。
师：三个小伙伴，通过团结合作，终于把小树栽好了。我们发现了一个道理;
发挥本领很重要！
互相帮助很重要！
团结合作很重要！
师：把掌声送给三个小伙伴。
2、设计营救计划。
师：李老师收到了小动物的求救信号，原来是小狗不小心掉到了坑里。这可怎么办呢？请同学们互相讨论，想一想怎么把小狗救上来呢？
学生讨论。
师:哪个小组来分享你的答案呢？看谁的办法好，把小狗救出来。
生：用钓鱼竿钓块肉把小狗吊上来。
生：把水倒进坑里，小狗会游泳游上来。
【懂得互相合作，你们真是一对好伙伴】
师：小狗最终的救了，它感谢大家想出的好办法。李老师也想了一个好办法，请同学们读一读吧！
生：有一天，小狗不小心掉到了坑里，上不来了，怎么办呢？三个小伙伴发现了。他们一起开动脑筋想办法、一起合作，找来桶和绳子把小狗救出来了。
师：相信大家一定有很多办法营救小狗，回家之后，把你的想法和爸爸妈妈说一说。
师：今天和大家上课李老师高兴。无论是三个小伙伴，还是营救小狗，它们都有一个相同的道理，那就是：
生：发挥本领很重要！
互相帮助很重要！
团结合作很重要！
师：下课。
听课感受：
1、 李老师课堂教学亲切、自然。在本节课中，她用甜美又富有童趣的语言带着孩子们一起走近小动物的世界。
2、 整节课堂围绕提出问题、解决问题的思路进行教学。目标清晰、明朗。学生通过写话、说话等方式理解团结合作的重要作用。
3、 分角色表演环节中吗，教师出示表演要求、规范学生语言。使课堂灵动而不失规矩。体现了景山学生的高度。
4、 教师课堂评价性语言一直围绕主题，潜移默化当中让孩子体会故事的道理。最后的说话环节与课文环环相扣，前后呼应。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一次次历练，一次次成长。景山的课堂，是有高度的课堂。希望李老师成为更多青年教师的榜样！