培养学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的有效办法

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培养学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的有效办法
海口市咸东小学   吴江桃

培养学生的学习兴趣，是提高课堂教学效果的有效办法。如何培养学生的学习兴趣呢？
要培养学生的学习兴趣，就要搞好师生关系，师生之间要建立起深厚的感情。因为每个学生都是有感情的，都富有自尊心的。他们只要跟自己的老师有了感情，绝大多数的学生都会自觉地遵守课堂纪律，专心致志地听讲。有了稳定、良好的课堂秩序，才有利于教师的提问、启发引导。要是师生感情不融洽，冷冰冰的。教师讲课学生就可能听不进去。这样尽管教师费尽心机钻研教材，精心设计教学板书等，也会在教学过程中出现事倍功半，事与愿违的情况。我曾记得：有一次，一个名叫王兴富的男生不知为何缘故跟位女生吵架，我得知后便大声指责他，并责令他写检讨书。对此事我没有做过细思想教育工作，只是粗略地采取强硬的批评手段，挫伤了他的自尊心，使这个学生产生了不融洽的情绪。恰好当天我上公开课，课堂上我提问他，却是一问三不懂。本来我所提问的问题，只要他认真思考一下，就能回答的。但由于我刚刚对他所犯的错误没有做过细的思想教育工作，造成了师生感情上不融洽，而使这堂已有准备的公开课导致失败。从这一教训中，我深深地感到，要想提高课堂的教学效果，就要公平公正地对待学生，满腔热情地关爱学生，才使学生自己主动地配合教师在教学过程互相作用，产生更好的教学效果。
此后，我对我所任教的班级的每一位学生都做深入细致调查摸底。尤其是那些后进生，一定要摸清纪律差或成绩低的原因。当我了解到：班上有个叫吴顺的学生，可以说是个纪律差、成绩低的后进生。经了解他纪律差是最最初的无故缺课引起的，后来导致成绩下降。因为他缺课了任课教师没有及时与家长了解其原因，及时地进地思想教育。加上吴顺的家庭经济困难，家长在关爱孩子方面做得不够，所以吴顺的学习成绩不断下降。得知这些我看在眼里急在心上。一次，我讲完课文后，布置作业，同们们都动手做了，只见他还是一动不动，我便问：“吴顺，为何不做作业？”原来吴顺不小心把笔丢了，爸爸一生气就不给钱让他买。于是我立即送给他一支笔，他找不到作业本，我又送给他一本作业簿，并指导他动手做了起来，看到他书写比之前好了些就给予表扬与鼓励。每当他在学习中碰到难题我都耐心地给他讲解，直到弄通弄懂为止。就这样对他处处给予关心，使他深受感动，每当我上课时他都聚精会神地听讲，并积极地参与课堂活动。因此他进步很快，学习成绩从学期始的不及格，到期末上升到80分以上的优秀成绩。
就这样我做到对班上每个学生有所了解，满腔热情地关心和爱护他们，亲近他们，做他们的知心朋友。如此更进一步调动他们的学习积极性。同时，我在教学中还注意采用有趣和有的放矢的提问，来引发学生的学习兴趣，对学生进行因材施教循序渐进的诱导，深入浅出地讲解，使学生学有滋味、有兴趣。
由于我在教学中，始终注意培养学生的学习兴趣，课堂上充分调动他们的学习自觉性和积极性，提高了课堂教学的效果，教学质量也不断提高。两年来，我任教班级的学生在区性同年级的学艺竞赛中，就有六名学生获得语文单科第三、四各一个名次，数学单科2个第三名、第四、五名各一个名次，总分2个第三名。这些是我在教学中注意培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果所取得的成绩。
由此可见，培养学生的学习兴趣，是搞是课堂教学效果的有效办法。也是提高教学质量重量一环。